「先生！来て！廊下がキラキラしてる！」
　１時間目の休み時間、子どもに連れられて廊下に出てみると、窓に飾った図工科の作品のカラーセロハンごしに光が差し込んでいました。赤や青や黄色、子どもたちの作品を通って、廊下がカラフルに光っていました。
　でも、お昼を過ぎるときれいな光はなくなってしまいます。子どもたちは「どうして消えたの？」と不思議そうにしていました。この経験が来年の理科の学習で生かされるといいなと思います。

　赤川の町にはどんなものがあるのか、まち探検に出かけました。
　子どもたちは、「カーブミラーがなんであるのかなあ」などいろんなことに気付きながら歩きました。
　次回は、協力していただいたお店や会社などに訪れてインタビューをする予定です。

　８月から続けてきた「手や指で話そう」の学習として、手話交流会を行いました。司会やあいさつ担当の子どもたちは、「手話辞典」で自分のセリフにあった手話を探して覚え、準備をしてきました。また、当日は一生懸命覚えた指文字で自己紹介をしたり、事前に考えてきた質問をしたりしました。一緒に手話ソングを歌ったり、手話のクイズをしたりして、とても楽しい時間を過ごすことができました。
　お話の中にあった「耳が聞こえないからこそ、みなさんと会えました。不便なこともあるけれど、決して不幸ではありませんよ」の言葉は、子どもたちにどれだけ響いたかは分かりません。しかし、心のどこかに留めておいてほしいなあと感じました。
　

　心配していた雨に降られることもなく、天王寺動物園で遠足を楽しむことができました。「キリンの舌は黒い！」「ヤギの角はくるんってなってるんやね」「狼って大きな犬みたいや」など、動物を見て気づいたことを楽しそうに交流する子どもたちでした。
　涼しい気候で元気に動く動物を見られてラッキーでした。
　朝早くからお弁当のご準備もありがとうございました。おいしくいただきました。

　今日は学習発表会のリハーサルでした。１年生から６年生までの発表を初めて見て、「すごいね」「おもしろい！」「かっこいい」としきりに感想を交流していた２年生。
　リハーサルを終えた後、おうちの人に向けて招待状を作りました。「ぼくは大きな声で言うのをがんばるよ」「手話ソングをがんばるよ」と自分の頑張りたいことを書き、「見に来てね！」「楽しみにしていてね」と言葉を添えていました。
　裏表紙にはほかの学年の発表も紹介しています。「５年生の合奏はすごい迫力だよ」「６年生の跳び箱がすごいよ」と高学年のお兄さんお姉さんへの憧れも素直に表現していました。