子供たちの準備に取り組む姿勢を見ていると、東小フェスティバルを成功させるぞ！楽しむぞ！お客さんを楽しませるぞ！という気持ちが伝わってきました。本番がとても待ち遠しいです。

　土曜日に迫った東小フェスティバルに向けて、１組も２組も準備を進めています。限られた時間内で効率よく準備を完了させるために、役割分担を決め、各自が責任をもって与えられた役割を果たすとともに、友達と協力し合って取り組んでいます。
　あるグループはお客さんに渡す景品を作っています。視線を他のグループに向けるとルールを書いています。また違うところを見るとペットボトルに番号を貼っています。早く準備が終わると、今度はお客さんが来たことを想定してリハーサルです。
　

　今日の書写の時間は、毛筆で『名作』を書きました。
　まず、ためしに『名作』を書きます。その後、手本と自分の作品を見比べて、改善すべき点を見つけていきます。見つけた改善点を赤鉛筆で作品に書き込み、その点を特に注意しながら、担任からもらったアドバイスや手本を参考に、２枚目、３枚目と練習を重ねていきます。
　当然のことながら、ためしの作品よりは２枚目、２枚目よりは３枚目…と、練習を重ねるごとに上手に書けるようになりました。いずれ、名作！と言える『名作』が書けるでしょうね。

　これまでの理科は、乾電池を使って電気のはたらきを学習してきましたが、今日は、光電池を使って学習を行いました。
　光電池に光を当てると電気が生まれ、モーターが回ります。そこで、できるだけ速くモーターを回すためにはどうしたらいいかを学習課題に設定し、グループで実験を通して課題に迫っていきました。
　子供たちはライトを近づけたり遠ざけたり、光を真上から当てたり斜めから当てたり…。協力して実験を進め、課題解決に取り組んでいました。

　今日の体育では、先日お伝えしたソフトボール投げの本番を行いました。
　いきなり投げると肩が痛くなるので、まず練習をしました。二人組になって向かい合い、安全に気を付けて投げ合いました。その後、ボールを投げるグループとボールを拾うグループに分かれて記録を取りました。
　きれいな放物線を描きながら飛んでいくボール。低空飛行で地面に突き刺さるように飛んでいくボール。すっぽ抜けて前ではなく上に高く上がっていくボール…。投げる人によってボールの飛んでいき方に違いがありました。ただ、野球やドッジボールなどに日頃から慣れ親しんでいる人はスムーズに投げ、記録を伸ばしているようでした。
　日頃から『投げる』運動に親しむことの大切さを感じたソフトボール投げでした。