５年生になって初めて理科の学習をしました。
　「自分がイメージする花を描いてみましょう。」と子ども達に投げかけ、ノートに描きました。その後、実際にアブラナの花を見ながらスケッチし、自分がイメージした花と実際の花との共通点、相違点を考えながら花のつくりを学習しました。
　『がく』『花びら』『おしべ』『めしべ』・・・、何度も繰り返し花のつくりを確認すると、ほとんどの人が花を形作る部分の名称を間違わずにスムーズに言うことができるようになりました。

※授業の写真を撮り損ねたので、授業後に５人に協力してもらって、イメージ写真を撮りました。

国語科の学習で「さくら」の詩の並び替えを考えました。
どのような順番で並べればよいか、しっかり考え、クラスの仲間と話し合うことができました。

5年生になると委員会活動が始まります。
今日はどの委員会に入るかを決めました。

学校全体のことを考えて矢田東小学校が
もっともっと楽しくなるような活動を
たくさん考えて活躍してほしいと思います。

　学習には、『読む』『書く』『話す』『計算する』など、いろいろな要素がありますが、本校では今年度、『書く』ことを中心に研究を進めていくことになっています。
　そこで、日々の積み重ねが大きな力になるという考えのもと、毎日テーマに即した日記を書くことを宿題として出します。
　日記を書くことはこつこつと根気のいることです。しかし、『書く力』を育むとともに、日々の生活の記録として残り、思い出にもなりますので、お家に人からの励ましの声掛けをよろしくい願いします。

高学年として今年から始まる委員会活動や、学級の係活動決めをしました。