数学的な考え方は、思考力として発表やノートなどで表現されます。今回の研究授業でもペア学習や全体発表など、子どもたちは活躍していました。また、授業後の研究討議会では、講師先生の指導のもと、活発な論議が行なわれました。

　先週から今週にかけて、研究・公開授業が行われました。目的は、教員の授業力向上のためです。教育委員会から講師の先生を招いて行われる研究授業や全校公開授業など、いずれも子どもたちの学力向上のために取り組んでいます。先週の11/2金曜日に、教育委員会より講師の先生に来ていただき５年生の算数の研究授業がありました。写真は、図形の学習で、台形についての求積のための考え方について、発表や自力解決などで、子どもたちが学んでいる様子です。

　今日の給食は、あげどりのねぎだれかけ、豚肉とじゃがいもの煮もの、きゅうりの赤じそあえ、ごはん、牛乳です。
【 米(ごはん) 】
　ごはんには、主にエネルギーのもとになる炭水化物が多く含まれています。また、たんぱく質やビタミンなども含んでいます。
　茶わん１杯のごはん(約１５０グラム)には、約３２００つぶのお米が入っています。

５年生もはじめての漢字検定でしたが、とても頑張っていました。

本日漢字検定がありました。子どもたちは、とても集中して取り組んでいました。写真は、６年生の様子です。