?乾電池1個、モーター、かんい検流計を導線でつなぎ、モーターの回る速さと電流の大きさを調べる。
?乾電池2個で、直列つなぎと並列つなぎにして、?と同じように調べる。
まずは、回路づくり。並列つなぎは一工夫必要です。各班、適切に回路を作り、直列、並列の特ちょうを理解することができるか？

土、砂、じゃりのつぶの大きさを手ざわりや虫眼鏡で見てくらべた後、ペットボトルで写真のような装置をつくります。土、砂、じゃりを入れた後、同じ量の水を同時に注いで、水のしみこむ様子を比べました。

少し日が経ちましたが、６月８日に栄養士の先生に来ていただき指導していただきました。

今回のテーマは「噛むこと」
食事中に噛むことによって、良いことがたくさんあるということを学びました。
この指導を受けた翌週は、健康委員会による「元気アップウィーク」があり、子ども達は給食の時間に「最初のひと口は３０回噛まないと！」と言って、噛む事を意識していました。

植物(ホウセンカ、ヒマワリ、マリーゴールド)についた土をあらい落とし、体のつくりを観察して記録しました。土の上に出ていた部分、土の中にあった部分は何か？
土の中の部分を見る機会はあまりありません。しっかりレポートしてみよう！

鏡で自分の歯をよく見て、はみがきをする練習を行いました。最初はぬるぬるしていた歯が、つるつるになりました。歯と歯の間は汚れが取れにくいので、たて磨きをするときれいになることも映像を見ながら改めて知りました。はみがきの大切さを学習したので、これからもはみがきをがんばりましょう。