３年生になって、新しく学習し始めた教科等が３つありますが、その一つ、社会科の学習では、まずは校区の様子から学習を始めています。子どもたちは、校区内を探検してわかった様子を１枚の紙にわかりやすく絵地図に表そうとするのですが……
わかりやすくと、細かく描けば描くほど、ぐちゃぐちゃしてわかりにくい地図になってしまいます。

何か、もっといい方法がないかなあ……

そんな気持ちになったところで、先生から絵の代わりに「地図記号」を使うとごちゃごちゃしないでわかりやすく表すことを教えていただきました。

「便利やなあ　誰が考えたんやろ…」
そんなつぶやきが聞こえてきました。

※　写真は金曜日の６組のようすです。

午後の活動は、自然史博物館の見学からスタートです。

写真は、12時半ごろの様子です。

お楽しみお弁当＆おやつタイムです。長居公園は木陰がいっぱいあるのですずしくていいですね。

写真は11時半頃の様子です。

心配された天気も、雨どころか暑いぐらいの快晴　３年生は元気に長居公園に遠足に行きました。

今日は、ただの遠足ではありません。目的地につくまでの電車の中は、社会科の学習です。というのは、３年生は今、社会科で大阪市の様子について学習しています。そこで、今日は、環状線にのって天王寺まで行くので、せっかくの機会を活かそうと、ぐるっと一周して大阪市の概観をつかむ学習をしているのです。
ということで、今日は桜ノ宮駅から京橋方面に乗るところですが、反対の天満方面に乗って、大阪⇒西九条⇒大正を経由して天王寺まで行きました。

社会の勉強part1も終わって、鶴が丘駅についた子どもたち。いよいよ長居公園到着です。
（写真は11時頃の様子です）

３年生になって新しく増えた学習の一つが「総合的な学習の時間」です。3年生では、年間を通して、福祉について学習していきます。
今日は、大阪市立心身障がい者リハビリテーションセンターのみなさんをゲストティーチャーにお迎えして、３時間目と４時間目の２時間をかけて、車いすの自走体験、介助体験を行いました。跳び箱の間に作られた80センチほどの幅を通るのがけっこうむずかしかったり、普段歩いていると何てことのない段差がまったく越えられなかったり……　それでも、ほんの少しだけ介助してもらったり、ほんの少しのコツを教えてもらったりするだけで、うまく通れるようになることにびっくり。
「車いすに乗っている人はこんな気持ちなんだ…」、「こんな押し方をしてもらうとこわくないんだ」　etc.
とても充実した２時間でした。