先日、６年生の研究授業を行いました。登場人物を「人物関係図」にまとめながら、空を飛べなかった「クルル」がどうして再び飛べるようになったのかを考えました。自分の考えをまとめた後、グループで話し合い、考えを交流しました。
　これからも物語文の学習を通して、協働的に学んでいくことの良さを実感させていきたいと考えています。
　

　その後の研究討議会では、ワークショップ型の討議会を行い、気付いたことをふせんに書きました。「成果（ピンク）」「課題（黄）」「改善策（青）」を、研究の視点別にまとめ、職員で意見交流を行いました。　最後には、大阪市教育センターの三軒先生からご指導いただき、今後の研究についてお話いただきました。
　今年も子ども達の「できる」「わかる」をめざして、教職員一同、力を合わせてがんばっていきます！

「研究推進便り」も掲載していますので、下記のリンクをクリックしてご覧ください。
研究推進便り第１号

　歯科衛生士さんのご指導により歯と口の健康教室を行いました。歯や歯ぐきをよく観察して、自分の普段の歯みがきを振り返ったり、自分自身の食生活について考えたりしました。最後に、歯の染め出しをして、歯みがきが不十分なところを確認することができました。自分の歯を大切にする気持ちが、ぐっと高まった１時間となりました。

　新しく入学してきた1年生と6年生がそれぞれの分担場所で、掃除の仕方を教える活動を行いました。ほうきの使い方やはき方、雑巾の絞り方や拭き方、黒板消しの使い方、机の運び方など、1年生が初めて経験することを個別で支援しました。1年生はお兄さんお姉さんの教えてくれることをしっかり聞きながら楽しそうに活動していました。6年生は普段毎日掃除をしている中で、1年生に教えるということもあって張り切って取り組んでいました。
　最後、終わってから1年生に「ありがとう」と声をかけてもらってにっこりほほえむ6年生たちでした。

　４月１９日、全国一斉に全国学力・学習状況調査が行われました。本校でも、６年生の子どもたちが取り組みました。多くのページにわたって問題が出され、自分の考え方を文章で説明する箇所もたくさんありました。ほぼ、午前中をかけて最後まであきらめず懸命に取り組んでいました。
　問題と解答例は新聞等にも掲載されていますので、ぜひ保護者のみなさんも一度ご覧ください。