今日は天気にも恵まれ、駅からの長い道のりも、頑張って歩き切ることができました。

　子どもたちは、たくさんの遊具で遊んだり、円形花壇のバラなどの花を観察したりしました。どの活動も、友だち同士で話をしながら、意欲的に取り組んでいました。

　明日には、今日の校外学習の内容を振り返って絵を描くので、ご家庭でお話を聞いていただけると、明日の活動につながります。

　生活科の学習で、野菜を育てています。
個人の鉢にはミニトマトを。
学習園には、なすとキュウリを。

　そして、昨日、プール裏の広い学習園にサツマイモの苗を植えました。
コロナの状況にもよりますが、秋には自分たちで育て、収穫したサツマイモを用いて、収穫祭(おいもパーティー)を予定しています。

　育てる楽しみを味わいながら、大きくなっていく様子をじっくり観察できるようにしたいと考えています。

写真は、学習園の雑草を抜いて手入れをしている様子と、サツマイモの苗を植えている様子です。

　２年生の体育では、体力テストに向けて５０ｍ走やボール投げの練習をしています。
子どもたちは、久しぶりの短距離走に慣れていない様子でしたが、２回、３回と走るうちに感覚をつかんで、全体的に少し早く走れている様子でした。

　ボール投げの運動では、体力テストで使うボールを実際に遠くに投げる練習をしました。
また、クラス対抗でフェンスを挟んで紅白玉を投げ合うゲーム形式で楽しくボールを投げる練習に取り組みました。

　図画工作科で「ふしぎなたまご」の絵を描いています。
ふしぎなたまごが割れて、中から何が飛び出てくるのかを想像し、それを形にしていきます。
どの子も、割れたたまごの中からいろんなストーリーを考え出し、友だちとお話(説明)をしながら、楽しそうに描き進めています。

「自由に描いてよい」と言われると、何を描けばよいかわからないという声も聞かれますが、今回は、友だちの話を聞いたり、「これは何？」と声をかけてもらったりすることで、イメージが膨らんでいるようです。
友だちのイメージに感心したり、パスの色づかいや塗り方を参考にしたりしながら、和気あいあいと楽しい図画工作の時間を過ごしています。

　たくさんのご参会ありがとうございました。
２年生が１年生を学校案内して回るという今回の学習でしたが、子どもたちの心あたたまるふれあいの様子がたくさん見られて、実りある学習となりました。
今後も生活科などで、１年生と２年生がふれあう機会があると思うので、どんな姿を見せてくれるのか楽しみです。