ジャンケン列車！！

集会委員からルール説明がありました。
簡単に終わったので、ちょっと心配になって６年生に「わかった？」と訊いたら、
「わかります。６年やってるから」とのこと。
おなじみのゲームだったようです。

前の子の肩に手を置いて列車をつくります。
列車の先頭の子どうしで、ジャンケンをします。
負けた列車は、勝った列車の後ろにつきます。
それをくりかえし、制限時間内で列車の長さ（＝人数）を競います。

楽しそうです！！


特別活動については、本校ホームページ１０月２０日の
「【特別活動】児童会活動＝健康委員　１」をご覧ください。

写真
（上）縦割り班（１年生から６年生が数人ずつ集まってグループを作ります）で並んでいます。先頭には６年生の班長さんがいます。上級生らしく頼もしい。
（中）なが〜いジャンケン列車ができています。今日の一番長い列車は３６人でした。
（下）６年生のリーダーは、このような格好をしてゲームを盛り上げます。

天王寺区の学級活動部・研究授業討議会がありました。
研究授業を実施したのは、６年２組でした。

学級活動部は、大阪市小学校教育研究会の天王寺支部に属し、日々天王寺区の教育の発展のために研究・実践に励んでいます。

今日実施された研究授業は「区」の研究授業ですが、市、府、近畿、全国と規模の異なる研究授業が行われます。

【大阪市小学校教育研究会】
昭和２２年に創立された会で、小学校教育に関する研究調査を行い、本市教育の発展に資することを目的としています。

次の２１の部で構成されています。
国語部・社会部・算数部・理科部・生活総合部
音楽部・図画工作部・家庭部・体育部・道徳部
学級活動部・児童会活動部・クラブ活動部・学校行事部・特別支援教育部
保健部・学校給食食育部・学校図書館部・視聴覚部・生活指導部
国際理解教育部

【天王寺支部】
天王寺区内の小学校８校で構成されています。

年度当初に、全部門で統一した主題「変化する社会を主体的に生きる子どもの教育を創造する」を設定。各研究部門において、それを具現化すべく実践的な主題を設定し、授業研究会や実技研究会を実施します。
特に経験年数の浅い教員を中心に、教職員の資質向上に努めるとともに、それぞれの研究成果を各校で広めるよう努めています。

実践的な主題の例：
国語＝表現力を高める指導法の工夫
保健＝健康な生活習慣の育成を図る

【学級活動】
学級活動は、教育課程の「特別活動」で４つに大別される活動の中ひとつです。

「学級活動」「児童会活動」「クラブ活動」そして「学校行事」です。


特別活動（文部科学省のＨＰより）
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/your...

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学校で行われるすべての教育活動には、目的があり、学習に結びつかなくてはなりません。
教職員には、日々の研究と誠実な実践が求められています。

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写真
（上）休み時間ごとにみんなでなわとびをしています。
（中）どんな「とびかた」で「何回できたか。何分できたか」を記録し、昇級していきます。２０級から１級まであります。
（下）２じゅうとびの練習中！

９時２５分からの休み時間に、児童会・運動委員のみんなを模範にして、３年生と４年生がなわとびをしました。

まえとび
うしろとび
かけあしとび（まえ）
２びょうしとび（まえ）
２じゅうとび（まえ）

鉄棒は（上がり技）（下り技）（支持回転技）の３つに分かれます。

それぞれについて、指導をいただきました。

＝鉄棒で大切なのは＝
１・「支持」できること（写真をご覧ください）。
２．「逆さ」になれるか？

この２つだそうです。

なるほど！と思いました。

＝回転技で大切なのは＝
１．体の一か所が鉄棒にくっついていること。
２．外側が遠くをまわっていること。

例えば、逆上がりのとき、
・お腹が鉄棒から離れると回転軸が中心から外れてしまいます。
・頭（外側）が鉄棒に近づくと、体を回転させる遠心力が生まれません。なるべく鉄棒から離れた遠くで頭と足先を回します。

鉄棒を通して、運動の原理を教わったような気持ちになりました。

石山先生、ありがとうございました！！


写真
（上）「支持」鉄棒を握らないで、支持の姿勢を取ることができるか？
（下）逆上がり。お腹は鉄棒にくっつける。腕は体を引き付けるときだけに少し曲げる。
　　　などなど・・・。