ベートーベン作曲のトルコ行進曲を聴いて感想を書きました

校外からお呼びした古家先生にご指導いただきました。

学習指導要領から抜粋して、小学校社会科＝今日の校外学習についてご説明します。文章・言葉づかいは、「小学校学習指導要領解説　社会編」をそのまま引用している部分がありますので、若干印象が硬くなりますが、ご容赦ください。

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小学校社会科の目標は、以下の３つの部分に大別できます。

（１）社会生活についての理解
（２）我が国の国土と歴史に対する理解と愛情
（３）公民的資質の基礎

　第３学年からの４年間を通して社会生活について総合的に理解することを通して、公民的資質の基礎を養うことをねらいとしています。

小学校では社会生活を総合的に理解することを通して、中学生では地理、歴史、公民の３分野のねらいの実現を通して、いずれも公民的資質の基礎を養うことをねらいとしています。

学年の目標
第３学年及び第４学年では自分たちの住んでいる地域社会（市や県）通して、児童に育成する理解、態度、能力に関する目標が掲げられています。

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さて、今日の校外学習のねらいは、「地域の人々の生活の変化について考える」こと。
そして、内容としては、以下の３つの中から「ア」を学習しました。

ア　古くから残る暮らしにかかわる道具、それらを使っていたころの暮らしの様子
イ　地域の人々が受け継いできた文化財や年中行事
ウ　地域の発展に尽くした先人の具体的事例

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次の授業からは、「イ」の学習に入ります。

３年生の担任の先生は、学校に帰ってくると、すぐに地域の行事の学習のための教材準備を始めていました。


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おてだま

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