音楽科の目標

「音楽を愛好する心情」「音楽に対する感性」「音楽活動の基礎的な能力」を互いに関連させ合いながら「豊かな情操を養う」こととしています。
（学習指導要領の要約）
詳しくは添付資料＝学習指導要領の７ページをご覧ください。
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http://www.mext.go.jp/component/a_menu/educatio...

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今日の授業では、楽譜の読み方を学習しました。

いろいろな運動に挑戦しました。

体つくり運動について（４月１５日の記事をご参照ください）
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https://swa.city-osaka.ed.jp/weblog/system/mess...

１年生全員が運動場に集合。

体育は、大きく２つの領域から成り立っています。
（１）運動領域
（２）保健領域

運動領域は、更に７つに分かれます。

ア　体つくり運動
イ　器械運動系
ウ　陸上運動系
エ　水泳系
オ　ボール運動系
カ　表現運動系
キ　集団行動

発達段階を考慮し、基礎的な身体能力を身に付け、運動を豊かに実践していくための基礎を培います。
現場で実践しやすいように、学習指導要領では、指導内容を明確化・体系化しています。

また学習指導要領では、運動の楽しさや喜びを味わう・・ということを大切にしています。

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今日１年生は、体つくり＝体ほぐしの学習でした。

楽しくできたでしょうか？

お子さんに感想を聞いてみてください！！！

とっても上手です。

すばらしい！！！

リングを使って「体つくり運動」

文部科学省のページから
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http://www.mext.go.jp/component/a_menu/sports/d...