９月４日（水）
　６年生が、図画工作の学習でピカソが描いた「ゲルニカ」を鑑賞しました。
　第一印象では、「気持ち悪い」「妖怪みたい」と感想を述べた子どももいましたが、色や形、描かれたものを詳しく見て、友だちと意見交流をする活動を通して、「戦争がもたらす残酷さ」や「平和への願いをこめている」など画家からのメッセージを自分なりの感覚で受け止めていました。

　※この授業は、研究授業として実施し、他の教員も参加しました。

　５年生の教室に、夏休みの思い出をまとめた新聞が貼ってありました。
　みんな充実した夏休みを過ごしたことが、伝わってきました。

７月１８日（木）

　５年生が、着衣水泳の取組をしました。

　あってはならないことですが、水難事故に遭遇した場合、どのように対処すればよいかを学びました。

　水着の上に普段着を着、靴もはいた状態で、ゴーグルなしで、プールの中を歩いたり泳いだりすることを体験しました。

　また、着衣に空気を取り込み浮いたり、ペットボトルを使って体を浮かせたりしました。

　夏休みに川や湖、海などに出かけることがあると思いますが、十分気をつけて安全に過ごしていただきたいです。

７月５日（金）
　大阪府中央少年サポートセンターからゲストティーチャーに来ていただき、５年生が「非行防止・犯罪被害防止教室」を受講しました。
　犯罪に巻き込まれないために注意すること、身の安全を守るためにどのような行動が必要なのかなどについてペープサートの劇を見ながら、わかりやすく教えていただきました。

　もうすぐ、夏休みが始まります。今日学習したことを生かし、安全に過ごしてほしいです。

　６年は、分数÷分数の計算の仕方について考えていました。
　答えの求め方は、知っていてもなぜそのような計算の仕方で答えを導けるのかについて、見通しを持って自分なりの考えを出す学習でした。このような学習を通じて数学的思考力が高まります。