ペッパーくんをどのように動かすか、何をしゃべらせるかを考えて、プログラムをタブレットに打ち込みます。
自分が考えた通りの動きをして、うまくしゃべるペッパーくんを見たとき、子どもたちは本当にうれしそうな表情をしていました。

体育館でのネット環境はどうかを６年生が調べてくれました。
体育館のネット環境は悪く、タブレットが活用できないことがわかりました。

電波や磁力、気圧など、それに気力や精神力など、人の目に見えないものの力が、人の行動を左右する例がたくさんあります。

目に見えないだけに、現象や結果だけでいろいろ判断することしかできません。

考えればあのウイルスも見えないやっかいなものですが・・・

冬場コロナ対策で４０％以上の湿度と言われ、なかなか数値が上がらず苦労していました。
しかし、今日は、軽く６０％を超えていました。蒸し暑かったですね。

これからは、嫌な蒸し暑い季節がやってきます。

子どもたちは、テストも嫌いかな。ため息が聞こえそうな後ろ姿です。

１年生にとっては、初めての内科検診でした。

しゃべらず無言で並んでいましたが、じっとできたのは、わずかな時間です。

手足は絶えず動いても、最後までしゃべらず、静かにごそごそしながら
自分の順番を待っていました。

よくがんばりました。

　５年生は、春の苗の植え付け準備のため、学習園の整備をしていました。
土にふれる機会が少ない中、自然界に多く生息する微生物と接触できるわずかなチャンスです。

園芸療法という言葉があるように、土にふれることは、心身の健康にもつながるのですよ。

今にぴったりの作業でした。