たしざん２のカードを並べてみて、何か気づいたことがないか考えました。
「階段の形になっている。」「1枚ずつカードが少なくなっているんだ。」ということや、「うしろのかずが１大きくなると、こたえも１大きくなる。」といった考え方も出て、皆で伝え合うことができました。

　たしざんの学習では、ブロックを使って、１年生なりの問題解決学習に挑戦しました。
　１０の皿に、あと何個のせたら、１０のまとまりができるか考え、実際にブロックを動かしています。さくらんぼ計算のもとになる考え方です。
　ホワイドボードで考えたことを、ノートに図で表すことにもチャレンジしました。
　子どもたちは、がんばってたしざんを練習していますので、おうちでもプリントや計算ドリル、計算カードなどでがんばっていたら、ほめたり励ましたりしていただけると嬉しいです。ご協力よろしくお願いします。

　天王寺動物園で見た動物の中で、「描きたい」と思った動物を、写真を見ながらパスで描きました。
　ワニやシロクマ、コウモリ、シマウマなどいろいろな動物を選んで、形やもようなどをよく観察しながら描くことができました。
　背景は、「この色が合うな」と自分が考えた絵の具で塗りました。
　遠足の思い出を絵に残すことができて、子どもたちは満足そうでした。
　

　１・２年生で秋の遠足に行きました。
　心配していた雨にも降られず、涼しく混んでいない動物園を気持ちよくまわることができました。
　１年生は、「わたしはキリンが見たい。」「ぼくはワニが楽しみ。」とわくわくしながら動物園に到着しました。
　動物園では、「このトリを絵に描きたい。」とあとの図画工作科のことを考えながら歩いたり、「しっぽがふさふさだね。」と観察したり、「カバさんに魚がつんつんしてる。」と驚いたりと思い思いの楽しみ方でまわることができました。
　お弁当は、同じ方向を向いて静かに食べました。みんな嬉しそうに食べていました。朝早くから準備していただき、ありがとうございました。
　「楽しかった。」「また行きたい。」と、いろいろな感想を言っていたので、おうちでも今日の遠足について話をしてみてください。

　図画工作科では、学習発表会で装着するお面を作りました。
　教科書そっくりのねこや、オリジナリティあふれるあり、おかっぱ頭のりっちゃんなど、それぞれの役のお面を作りました。
　ナレーターは、マイクの絵にしようかと担任たちは話していたのですが、２組の児童の「自分の顔の絵にヘッドマイクをつけたらどうかな。」という素敵な案にみんなで大賛成し、かわいいお面ができあがりました。
　さらに意欲をもって学習発表会を迎えられそうです。