３年１組の児童が『第５７回大阪府統計グラフコンクール』で、大阪府知事賞（佳作）を受賞しました。

３年生では、「日常生活における課題を子どもたちが自ら見つけ、情報の収集・分析をすることで、解決への見通しをたて自ら考える力を育てていく」ということを目標に取り組んできました。

先日ホームページにも掲載しましたが、「スーパーマーケット」と「コンビニ」の社会見学では、インタビューしたことを元に資料を分類整理し、表やグラフを用いて分かりやすく表現し、ポスターを作成しました。

現在も各お店に、作品を展示していただいています。

またグラフ統計では、自分たちで考えた課題を元にクラスのみんなにアンケートを取り、収集・分析し、まとめたものをグラフにして作成しました。

そして、今回見事その作品の1つがコンクールに選ばれ、1月１５日（金）大阪府咲洲庁舎に表彰式が行われました。

クラスのみんなも自分のことのように感じ、クラス全体で喜びを共有することができました。

コンビニエンスストア「セブンイレブン」に、３年生が作ったポスターを掲示していただきました。

スーパーマーケット「コノミヤ」と同じく、教えていただいたことをもとに、社会科・総合科の授業で学習しました。

総合科で作ったポスターとお礼のお手紙をお渡しすると、お店に掲示していただきました。

お店に立ち寄ったときは、是非ご覧ください。

　スーパーマーケット「コノミヤ」に、３年生が作ったポスターを掲示していただきました。

２学期に社会見学をして、店内の様子や仕事の内容を詳しく教えていただきました。

学校に帰ってきてから、社会科の授業で「買い物調べ」をして、気付いたこと・わかったことをまとめました。

また、「スーパーマーケットのよいところ」を話し合うなど、お店側の立場に立って考えたりもしました。

そして、学習したことを総合科の時間を使って、８班に分かれてポスターづくりを行いました。

そのポスターを感謝のお手紙と一緒に、コノミヤにお渡しすると、お店に掲示していただきました。

お店に立ち寄ったときは、是非ご覧ください。

　６時間目は、マヨネーズづくりでした。

殻が入ってしまったり、テーブルの上で卵が割れてしまうなど、卵を割るのに四苦八苦しながら、白身と黄身を分けました。

そして、黄身と塩と酢を入れて、ゆっくり植物油を足しながら思いっきり混ぜました。

キューピーのマヨネーズに負けないくらいおいしいマヨネーズが作れるように、

「おいしくな〜れ〜！！！」

おまじないを何度も何度も唱えながら、何百回と混ぜるとマヨネーズが出来上がりました。

自分たちで作ったマヨネーズは、買ってきたきゅうりと、３年生の畑で作ったほうれん草につけておいしく食べました。

　１２月７日（月）５・６時間目に、キューピーによるマヨネーズ教室の出前授業がありました。

５時間目は、マヨネーズについての学習でした。

問題１　→　「マヨネーズは何からできているの？」

問題２　→　「マヨネーズはどうしてまざるの？」

問題３　→　「マヨネーズはなぜいつまでも食べられるの？」

問題４　→　「マヨネーズの容器のひみつは？」

など、電子黒板を用いてクイズやアニメーションを見て、学習しました。

子どもたちは、とても楽しく学び、「へ〜！なるほど！」など、感心する声があがっていました。

※問題の答え
問題１：植物油、黄身、酢　　　
問題２：黄身のおかげで乳化してまざりあう。
問題３：酢と塩の働きで、ばい菌を退治する。　
問題４：何枚も重なったボトルで、酸素を通さないようにする。