げんのうを使って、木切れにくぎを打ちました。

「剣みたい」「釘が顔みたいになってきた」など、活動を進めていくと、偶然できた形から想像をふくらませている様子が見られました。

　カラーペンを使って、今まで描いてきたふしぎな花に模様をつけました。
　「点だけ」で模様を描いていきました。

　カラフルな点、太さのちがう点など、次々に思いつく表し方を試している様子が見られました。

　冬休みの宿題で調べてきた「昔の道具」を、クラスのみんなで読み合って交流しました。

　「せんたく板で洗うの大変そう」「外で洗うとか、冬は嫌やなぁ！」！「何時間かかったんやろう」友だちの調べてきたプリントを見ながら、次々に疑問がわいてきました。

　水をたっぷりふくませた絵の具を画用紙の上に広げ、にじんだりひろがったりする様子を楽しみました。

　乾かないうちにもう一色画用紙にのせると・・・じわじわにじんできて、すてきな色ができあがりました。
　水をたっぷり含んだ絵筆で画用紙のすみずみまで塗って、背景の完成です。

　前回の学習で、ビニールは電気を通さないことに気づいた子どもたち。ほかにも電気を通すものと通さないものを調べてみることにしました。

　二人一組で実験ができる回路をつくり、教室にあるいろいろなものを間にはさんでみました。

　金属は電気を通して、紙やプラスチックは電気を通さないことが分かりました。