栄養教諭の先生にお越しいただき、栄養学習を行いました。

　朝ごはんのはたらきについて学習し、バランスの良い朝ごはんの献立を考えました。理科で学習した内臓のはたらきなどとも結びつけて教えていただいたので、子どもたちは「あぁ〜」「なるほど」と納得した様子でした。

　家庭科では衣服の快適な着方について学習しています。その中で、手洗いで洗濯をする方法を学び、実践することにしました。
　水の量に合った粉洗剤を溶かし、洗った後に、２〜３回水を替えて溜めすすぎを行いました。「きれいになった！」「でもしんどいな」「昔の人はすごい」と、子どもたちは感想を言い合いながら活動していました。

　「用紙に合った文字の大きさと配列を考えて書くこと」をめあてにして書写の学習を行いました。
　コーヒーフィルターを開き、扇型にしたものに夏の俳句を書きます。２０句近く用意した句からそれぞれお気に入りの一句を選び、小筆を使って丁寧に文字を書いていました。

　普段小筆は、名前を書くときにしか使わないため使い慣れていないのか、苦戦する様子もみられました。しかし、出来上がった作品を見るとどの子も「なかなかえぇやん」と満足気でした。

　教室や階段に掲示していますので、個人懇談会の際にはぜひご覧ください。

理科の実験で使うために５年生から育ててきたジャガイモを収穫しました。

晴れた日が続いた午前中が収穫に適しているため、丁度良いタイミングでした。

班代表が5〜6人ずつ畑でジャガイモを掘り、掘れたら次のメンバーに代わっていきます。「見て！めっちゃ大きい！」「すごい！」子どもたちはとても楽しそうに収穫作業を行っていました。

　製作を続けてきたエプロンが完成しました。
　どの位置にポケットをつけるとよいかを考え、絵柄に被らないようにと工夫していました。

　早く出来上がった児童は、班の友だちにポケットのつけかたを教えたり、後片付けを率先して行ったりと、自分にできることを考えて動いていました。