1年生の教室で教育実習生が研究授業をしました。1か月の実習の経験を経て、図工科の研究授業に挑みました。子どもたちも、とても頑張って取り組んでいました。

1年生の教室で教育実習生が道徳科「かぼちゃのつる」の授業に取り組んでいました。緊張気味の先生を助けるかのように、子どもたちは元気に手を挙げて質問に答えていました。