２年１組では算数科の時間に教室内にある物の長さ調べをします。先生が持っている携帯電話の縦の長さを調べます。まずは予想、１２cm〜１５cmの間に分かれましたが、測ってみると実際は「１５cm」でした。
ワークシートに測りたい物とその長さを描いていきます。筆箱・消しゴムなど、次々に測っていきました。

２年２組では国語科「わたしの　名前を　みてちょうだい」を学習しています。本時では、第３場面の登場人物の役になり切って、短い劇で表していました。「えっちゃん」役、「きつね」役に分かれて、前で動いていました。「名前をみてちょうだい。」と訴える時の表現、上手に表せたでしょうか。

２年１組では国語科「名前を　見て　ちょうだい」の場面分けを考えていました。場面分けには３つのポイントがあるようです。「時」「場所」「人物」に変化がある時は、場面が変わっていることが少なくないようです。キーになる言葉を頼りに考えていました。

２年２組では算数科の時間に次のような問題に取り組んでいました。□に当てはまるのはｍｍでしょうか。ｃｍでしょうか。１５ｍｍは1ｃｍ５ｍｍで、字を書くには短すぎるようです。１５ｃｍ、ボールペンほどの長さの感覚、実感できたでしょうか。

２年１組では国語科「名前を　見て　ちょうだい」を学習しています。本時は、物語文を音読した後、初発の感想を書きます。初めに先生が音読を、次は子どもたちが音読しました。
続いて感想を書きます。裏に名前の刺繍がされた帽子を被って、えっちゃんは遊びに出かけました。風で帽子が飛ばされると、次々に不思議なことがありました。物語の面白さを感想に書いたでしょうか。