４年生では算数科「およその数」を学習しています。次のような問題に取り組んでいました。「十の位まで表す概数で表すと約５２０人」これは何人以上何人以下なのでしょうか。
まず「一の位を四捨五入したら５２０になる数」を探します。５１１は四捨五入して５１０，５１２は……、５１５は四捨五入して５２０……。」ひとつずつ地道に確かめていました。

約５２０になる整数は「５１５以上５２４以下」とわかりました。言い換えると「５１５以上□未満」と言えるようです。□には何が入るでしょうか。
「以上」「以下」「未満」それぞれ範囲が違うようです。特に「未満」という言葉にはなじみがないでしょうか。問題にかかわりながら慣れてほしいと思います。

７月１日（月）６時限目、総合教育センターからスクールアドバイザー吉川先生を講師にお越しいただき、４年１組で師範授業をしていただきました。めあては「音読を楽しもう」です。
「追い読み（先生に続いて読む）」「交代読み（１文ずつ交代して読む）」「リレー読み（１文ずつ交代して読む）」「二人読み（ペアで地の文と会話の文を分けて読む）」「グループ読み」と、いろいろな音読の仕方を教えていただきました。

続いて、「音読修行の旅」です。参観に来ている先生のもとへ移動して、グループの音読を聴いてもらいます。よかったところを１つアドバイスしてもらいました。
最後は「たけのこ読み」です。好きな個所を８か所ほど選んで線を引きます。グループで線を引いた個所を交代で立って読んでいきます。誰も立たないと思ったら、自分が立って読んでもいいことにします。最後までつながって読めるように協力して音読を進めていました。
授業前は、音読が好きな児童は１人、普通の児童が６人、嫌いな児童が７人いました。ところが、授業後は、音読が好きな児童が１０人、嫌いな児童が０人になり、お蔭様で音読が好きになった児童が増えました。吉川先生、ありがとうございました。