４年１組では国語科「広告を読み比べよう」を学習しています。次の２つの広告を見て、それぞれの特徴をつかんでいきました。見出しや写真などを工夫することで、その広告がどんな人に対して訴えているのか、商品のどんなところをアピールしているのかが違ってくるようです。

４年２組では算数科「小数」の学習に入りました。次の絵のように、１リットルますを１０等分した目盛りで７つ分、また３つ分とその半分、これらをリットルで表す方法として、小数を使ってもいいのでしょうか。この単元では、小数のしくみについて考えていきます。

４年生では算数科「およその数」を学習しています。次のような問題に取り組んでいました。「十の位まで表す概数で表すと約５２０人」これは何人以上何人以下なのでしょうか。
まず「一の位を四捨五入したら５２０になる数」を探します。５１１は四捨五入して５１０，５１２は……、５１５は四捨五入して５２０……。」ひとつずつ地道に確かめていました。

約５２０になる整数は「５１５以上５２４以下」とわかりました。言い換えると「５１５以上□未満」と言えるようです。□には何が入るでしょうか。
「以上」「以下」「未満」それぞれ範囲が違うようです。特に「未満」という言葉にはなじみがないでしょうか。問題にかかわりながら慣れてほしいと思います。

７月１日（月）６時限目、総合教育センターからスクールアドバイザー吉川先生を講師にお越しいただき、４年１組で師範授業をしていただきました。めあては「音読を楽しもう」です。
「追い読み（先生に続いて読む）」「交代読み（１文ずつ交代して読む）」「リレー読み（１文ずつ交代して読む）」「二人読み（ペアで地の文と会話の文を分けて読む）」「グループ読み」と、いろいろな音読の仕方を教えていただきました。