前回もご紹介した階段の暗唱詩文がさらに増えました！「じゅげむ」「秋の七草」です。「じゅげむ」は主に低学年が使用する階段に、「秋の七草」は高学年が使用する階段に掲示しました。
　運動場から教室に戻るときに、じゅもんのように唱えながら楽しんで階段をあがっていく子が増えてきました。この暗唱のもうひとつの工夫は、右側に貼ってあることです。子どもたちに、右側通行のルールも身に付けてもらえればと考えています。

　研究推進だよりをアップしましたので、ぜひごらんください！
　今回は、４年生と５年生の研究授業についてです。それぞれの先生の「つぶやき」も載っています。

研究推進だより6号　−４年「世界一美しいぼくの村」−

研究推進だより5号　−５年「和の文化について調べよう」−

　先日４年生の国語科の研究授業がありました。今回は、シリーズ本を読んで読書会を開くために、１作目「世界一美しい村」、２作目「ぼくの村にサーカスがきた」、３作目「世界一美しい村へ帰る」を読んで、その３部作の似ているところや、ちがうところを話合いました。また、この３つの作品を通して、作者が伝えたかったことについても話し合いました。グループ発表や全体発表を通して、自分の考えを伝え、友達の考えをよく聞いていました。

　研究授業後は、職員での研究討議会を行い、最後に大阪市教育センターの三軒先生から講評をいただきました。今回の教材を通して子ども達につけていくべき力や、書く活動の時に注意すべきこと、子ども達同士の対話の方法など、さまざまなことを教えていただきました。今後も、職員一同、子ども達のために研修を積んでいきたいと考えています。

　少し前になりますが、６月に６年生の国語科の研究授業がありました。本校の研究授業の第１回目として「風切るつばさ」の教材を使って、登場人物同士の関係をとらえ、その後のお話を考えていくための学習を行いました。ワークシートに人物関係図を書いて、うまくまとめながら物語を読み取っていきました。
（一番下の写真は、研究授業に関する討議会の様子）