参加者は、１年生の保護者、ＰＴＡ役員・実行委員・常置委員の計６６名のみなさんです。前半は、学校給食についてや朝食の大切さについての話を聞きました。講師はもちろん、四たび登場、栄養教諭のＴ先生です。「給食は、児童が１日に必要とされている栄養量の３分の１を目安に作られているので、残さず食べてほしいです。」「朝食は一日を活動的にいきいきと過ごすための大事なスイッチです。朝食をおいしく食べるためには、生活リズムを整えることが大切です。」

後半は、いよいよ給食の試食です。準備は、ＰＴＡ役員・実行委員・常置委員のみなさんがしてくださっていました。今日の献立は、『ごまパン・牛乳・カレードリア・スープ・クインシーメロン』。メロンなんて、毎日出るようなものじゃないんですよ。みなさん本当にラッキー！

「とてもおいしいです！」
「パンは、けっこう大きいんですね。（※今日のパンは、１年生用の一番小さいもの）」
「先生は、毎日給食ですか？（はい。）こんなおいしい給食を毎日たべられるなんて、うらやましいです！」

わいわいとおしゃべりしながら、楽しいひと時を過ごされたようです。

６月の登校安全見守りボランティア活動は、本日が最終日でした。参加してくださったみなさん、暑い中、子どもたちの安全に力を尽くしてくださり、ありがとうございました。１日平均の参加者は２２名（申込してくださった方のみの集計）でした。

来月の活動は、７月１６日(火)〜２０日(土)の５日間です。２０日(土)は、土曜授業で一学期の終業式の日ですね。多くの方のご参加をよろしくお願いします。

さかなの形をした練習用のフェルトに、課題がてんこ盛り！ 玉結び、玉止め、ボタンつけ、なみ縫い、本返し縫い、半返し縫い、かがり縫い、とどめに名前をカタカナで縫うコーナーまで。まさに縫い方のオールスター！「初めてのソーイング」にしてはハードですね。

残っていた５年生、スマートにスムーズにとはいかないけれど、先生や友だちに教えてもらいながら、あきらめずに格闘していました。がんばれよ！

３枚目の写真は、分校の農園で、育てているオモチャカボチャとインゲンに水やりをしていた５年生です。水やりしているところを撮りたかったのですが、カメラ目線でピースサイン…。ただの集合写真になってしまいました。

先生の質問に対して、たくさんの児童が手を挙げていました。「あててほしい」という気迫あふれる手の挙げ方には圧倒されました。目力（めぢから）がすごい！活気のある授業だなあ。

前の時間までに、“説明文の構成”について学習している子どもたち。今日は、文章を「はじめ」「中」「終わり」の３つに分けることに挑戦。３年生には難しい課題です。

「はじめ」の内容 → 話題提示・問題提示・はじめのまとめ
「中」の内容 → 例や理由
「終わり」の内容 → 答え・終わりのまとめ・筆者の考え

この「ぼうしのはたらき」では、どこまでが「はじめ」で、どこまでが「中」で…ということを、説明文の構成を考えながら分けていきます。今日は、自分の力で分けました。明日、内容を確認しながらみんなで分けていくそうです。自分がそこで分けた理由を思い出し、他のみんなや先生の考えと比べながら確認できるといいね。

最近、街で見かけるようになったミストシャワー。水を細かい霧状のシャワーにして噴射することで、気化熱を利用して気温を下げるもので、常盤小のミストシャワーは、蛇口とつながったホースに、およそ１ｍおきに６つのミスト噴射口を取り付けたものです。子どもたちは、休み時間や体育の授業の後、さっそくミストシャワーの下で涼をとっていました。

今日はものすごく暑く、運動場の気温は、お昼前になんと３６度まで上昇！これから本格的な夏に突入しますが、ひんやり気持ちいいミストシャワーで、少しでも涼しさを感じてくれたら…と思います。

管理作業員さんは、噴射口の向きと位置、ホースの長さ、出す水の量など、より快適にミストシャワーを浴びることができるように、微調整を繰り返しながら取り付け作業をしてくださいました。こだわりの仕事、さすがです！ありがとうございました。