前回は、６月８日（土）のオープンスクールの後。しかし、週明けの月曜日になっても、白いにがりが運動場の表面にうっすらと残っている有様で、朝、職員総出で水をまきました。

今回は、同じ轍は踏むまいと、業者のにがりまきが終わった後、すぐに水をまいて整地しました。これで土になじみやすくなったはずです。

にがりパワーで練習しやすい運動場になあれ！


前回のにがりまきの様子はこちら
夏の雪

間違いやすい動き、難しい動きを一つ一つ確認。その時はわかっても、曲に合わせて踊るとなると、動きがバラバラに…。もともと難しいダンスですから、そう簡単にはいきません。まだまだこれからだ！

先生たちも自主練習がんばっているよ。負けるな３年生！
→ 負けていられない！ （３年 ９月２５日）

１組の子が踊るときは、２〜５組の子は見学…という形で、１組から５組まで順に発表です。出番の時は、“見られている緊張感”を感じながら踊り、見ているときは、踊っている子をしっかり観察、ですね。

１年生のみなさん、緊張しましたか？ いつもは見られない他の子のダンスはどうでしたか？

この時間一番ハードだったのは、間違いなく２組のＹ先生と５組のＹ先生の“ダブルＹコンビ”です。最初のウォーミングアップと１〜５組の発表会、計６回くり返し踊って、見本を見せ続けていました。これはさすがにキツイ！ お疲れ様です！

机やいすを教室の端に寄せて、真ん中を広く開けた状態。黒板を見ると、左に大きく○、右に大きく×と書かれていました。

Ｈ先生がイラストの描かれたカードを掲げると、子どもたちはワイワイ言いながら教室の左右に分かれていきます。どうやらカードに描かれたイラストのものが好きなら○の方へ、好きでなければ×の方へ分かれているようです。

そして、○の子たちは「I like ○○.」、×の子たちは「I don't like ○○.」と大きな声で言っていました。

Ｈ先生は明るく、表情がとても豊かで、話しかけやすい方です。だからこそ、２週間に一度の授業でも、子どもたちはＨ先生の授業にのっていけるのだと思いました。

５年生の練習をじっと見つめる一人の先生の姿が。Ｃ−ＮＥＴのＨ先生です！ 興味深そうに、じい〜っと見ていましたよ。