集会委員の子たちは、「１、３年が答えられるように…」ということで、問題を考えていたようです。

班のみんなで相談して、○だと思ったら手をつないで立つ、×だと思ったら手をつないで座る、というルールです。

みなさん、正解できましたか？

この時間は、特等席で見せてもらいました。特等席とは、朝礼台の上です。スゴイよく見えます！ 保護者のみなさん、すいません。これは教職員の特権ですね。

しかし、よく見えるだけに、できていないところもよく見える…。

動きはみんなバラバラです。どうやらダンスの新しいパートのようですが…。

１年４組に行ってみると、黄色とオレンジと黒の鮮やかな羽をもつチョウが、ケースの中に。ツマグロヒョウモンの成虫です！天井部分には、さなぎのぬけがらがまだしっかりとくっついていました。でも、あの“金の粒”はなくなっていました。成虫が持って行った？

雨が止んだ２０分休み、チョウを空へと放しました。
「バイバーイ！ 元気でね〜！」
うれしい瞬間です。

あと２ひきのさなぎも、無事出てきてくれるといいなあ。


１年４組ツマグロヒョウモンの日記はこちら
こっちの４組にも （１年４組 １０月２日）
続 ツマグロヒョウモンの幼虫＆さなぎ （１年４組 １０月７日）

題材は、「サラダでげんき」です。Ｎ先生は、前日までに担任のＥ先生と相談しながら授業の内容を考え、この時間を迎えています。Ｎ先生は、音読をリードしたり、教室内をまわって子どもたちに声かけをしたりと一生懸命。子どもたちも真剣に授業に臨んでいました。

Ｅ先生は、Ｎ先生のフォローをしたり、授業についてのメモを取ったりしていました。授業後は反省会をして、Ｅ先生からアドバイスをもらいます。きっと次の授業につながっていくことでしょう。