『常盤亭寄席』と名付けられた、この活動。落語を題材に「伝わるように表現すること」にこだわり、せりふや動きを自分たちで工夫しながら取り組んでいます。６つの演目があり、子どもたちはそのうちの一つに出演します。

各学級ごとに教室で発表しますが、この時間は、学年全体で演目ごとにわかれての練習です。先生も積極的にアドバイスをし、子どもたちもお互いに見合い、試行錯誤を繰り返しながら練習していました。

マグロ、アジ、カツオ、サケ、サンマ、イワシなどなど、給食にもたくさんの魚が出てきます。まずは魚の部分の名前と、そこに含まれる栄養分を知りました。また、魚の脂肪の中に含まれる“体によい成分”＝ＤＨＡやＥＰＡについても学習しました。

魚に含まれる栄養は、私たちの体に必要なものばかりです。
・血や肉をつくる。
・血液の流れをよくする。
・骨や歯をじょうぶにする。
・脳の働きをよくする。
魚は、栄養バランスのとれた食べ物なんですね。

学習を終えての、子どもたちの感想文です。
「肉ばかり食べたり、魚をまったく食べなかったりすると、体に悪いと思った。」
「私は、とても魚がきらいです。でも、今日話を聞いていたら、魚はとても良い働きをしてくれていると分かったので、また家でも少しがんばって食べてみようと思いました。」

…う〜む、今日の晩ごはんは魚料理にしよう！ ちなみに、今日の給食時間の放送は、５年４組の担当でした。途中で笑ったり止まったりせず、スムーズに話せていましたよ！

ことばの学習は、とても大切です。気持ちを表す、相手を理解するなど、私たちの生活は、ことばを介して行われています。正しく身につけ、使うことができるように、他の人に正しく分かりやすく伝えることができるように、みなさんは勉強しているのです。みなさんの頑張っている姿を、しっかり見てもらいましょう。

今週は、急激に寒くなる、冬がやってくるそうです。体調に気をつけ、学校を休むことがないようにしてほしいと思います。」

続いて、朝会担当の先生から話がありました。
「先週、（木）（金）と、６年生は修学旅行に行っていました。その間、５年生のみなさんがこの学校で一番年上だったわけです。５年生のみなさん、最高学年になる準備・心構えはできていますか？ ６年生が来年の３月に卒業したら、１〜５年生は一つずつ学年が上がります。次の学年にに向けての心の準備を少しずつ始めてほしいと思います。」

今週のめあて
「あいさつで、心と心、通じ合う」（６年６組が考えました。）

劇「じごくのそうべえ」の練習をしていた子どもたちは、びっくり！ その後笑顔に。久しぶりの再会を楽しんでいました。

１　ことばの持つ力について
２　けんかを減らせる話し方
３　相手に伝わる話し方
４　大きな声と小さな声
５　話の聞き方
６　“いやなことば”を“うれしいことば”に換えよう

「思っていることだけを言うのではなく、自分の気持ちに理由をつけて伝えよう。」「聞こうとする姿勢や態度も大事。話を聞いた後は『そうなんだ』『そうか』を忘れずに。」「いやなことばを言うと力が抜ける。うれしいことばを言うと力が入って元気が出てくる。」

具体的な例を挙げ、子どもたちに考えさせ、実際にやって確かめながら授業を進めていく西村さん。発声練習や、「ことばの発表会」の落語の台本の朗読練習もしました。

毎日使っている「ことば」について、改めて考えることができたと思います。今後の生活にも活かさないといけませんね。西村さん、ありがとうございました。