生活科の学習で育てたアサガオの花を使って、押し花や色水作りをしました。
押し花は、和紙の上で花を丸く形を整えて開くのに苦心したようです。

赤や青・むらさきのきれいな色水もできました。和紙を折りたたみ、たたき染めにも挑戦しました。ゆっくりと和紙を広げていくと不思議な模様ができていました。

天候の関係で７月１０日に変更して、低学年の着衣泳を行いました。
１・２年生は体操服を、３年生は長袖シャツ・長ズボンを準備しました。
十分に水慣れをしてから、衣服を着ました。

着衣のまま水の中を歩くと、「とても動きにくい」「体がとても重かった。」「プールサイドに上がるのがとても大変だった。」など身をもって体験することができました。

水辺で遊ぶときは、水による事故に気を付けようとする意識が高められました。

電動のこぎりを使って作ったメッセージボードが仕上がってきました。
どんなメッセージが書き込まれるのでしょうか（＾ー＾）

「風やゴムのはたらき」の学習で作った「ゴムで動く車」で
「ゴムの力を調べよう」の実験をしていました。

「ゴムのまき数をかえて、ゴムの力をたしかめよう」という課題で、
ゴムを５０回巻いて走らせると車は３ｍ進み、
ゴムを１００回巻いて走らせると車は７ｍ９０ｃｍ進みました。

次は、「１００回巻よりも遠くまで車を進めるためにどんな方法があるか」
考えるようです。

２年１組の教室をのぞいてみました。

季節がら「カブトムシ　クワガタムシ」「ザリガニ」といった絵本を
手にしている子どもがいます。

「ススメ　おにぎりコロコロシリーズ」「かいけつゾロリシリーズ」も
好んで読んでいるようです。

１冊読み終えると、「どくしょきろく」に本の題名・感想のしるし・読んだ本のかずなどを記入していました。
４月に立てた「１年間に読みたい本の数」にむけて頑張って読んでいます。