ごはんとみそ汁！ その２ （５年６組 家庭科 １２月３日）
１,２時間目、５年６組の調理実習です。「中の人」が家庭科室に行ったとき、炊飯の火加減チェックと、みそ汁のだしとりをしていました。
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今回、だしはにぼしでとっているのですが、煮終わってすくい出したにぼしを食べてみようという班がいくつか出現。かじって一言「味せーへん…。」そりゃそうだ、にぼしのうまみ成分は、ぜんぶ抜けてしまってるもんね！
【５年生】 2013-12-05 19:04 up! *
太平洋ベルト （５年３組 社会 １２月３日）
３時間目、社会の授業。日本の工業の特色について学習していました。「太平洋ベルト」とは、茨城県から福岡県・大分県までを結ぶ、細長い帯状の地域の総称です。京浜・中京・阪神・北九州の４大工業地帯も、その中に含まれています。
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面積は全国の1/4ほどなのに、日本の工業出荷額のおよそ７０％を占めている太平洋ベルト。太平洋ベルトの工業地帯がなぜ発達したのか。お金・人・土地・気候・交通などの点から、子どもたちは一生懸命考えていました。
【５年生】 2013-12-05 13:08 up! *
環境にやさしい自動車について調べよう （５年１組 社会 １２月３日）
２時間目の社会科の時間、自動車工業についての学習をしていました。環境に優しい自動車ということで、ハイブリッドカーやバイオエタノールカー、燃料電池自動車、電気自動車など、いわゆるエコカーについて学んでいました。
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自動車メーカーは、ユニバーサルデザインや乗り降りしやすい福祉車両、衝突安全ボディ、自動ブレーキシステム等の、安全性や快適性を高めた「人にやさしい車」、限りある資源や二酸化炭素の問題を解決するための、「環境にやさしい車」を開発しています。これからの自動車の姿ですね。
みんなが大人になった頃、どんな自動車が街を走っているのでしょうか。
【５年生】 2013-12-05 12:18 up!
みんなで話し合って （４年２組 国語 １２月３日）
１時間目、国語の授業。学級全体・班で話し合い活動をしていました。議題は「ぼうとびで勝つための作戦を考えよう」です。“ぼうとび”とは、ジャンプ＆ダウンのことですね。
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班で話し合いをしながら、出た意見をミニホワイトボードに書いていきます。授業の最後に、班の代表の子が前で出た意見を発表していました。
さっそく今日のパワーアップタイムから“勝つための作戦”を発動させるのかな？
【４年生】 2013-12-05 11:26 up! *
ものが水にとける量には限界がある！？ （５年５組 理科 １２月２日）
３時間目、理科室で実験。５年生は、今、「もののとけ方」の学習をしています。今日は、決まった量の水に、食塩とミョウバンは水にどれだけとけるのかを実験で調べていました。
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水は５０ｍＬと１００ｍＬの２種類用意。水の量が多いと、もののとける量も多くなるのか否か、とける量に限界がありやなしや、とけると１ｇ追加、とけると１ｇ追加…という感じで調べていました。みんな、ガラス棒で一生懸命かき混ぜてましたね。
授業は最後まで見れなかったのですが、結果はどうだったのでしょう。５組の子たちに教えてもらいます！
【５年生】 2013-12-03 20:15 up!
