電動のこぎりを使って作ったメッセージボードが仕上がってきました。
どんなメッセージが書き込まれるのでしょうか（＾ー＾）

「風やゴムのはたらき」の学習で作った「ゴムで動く車」で
「ゴムの力を調べよう」の実験をしていました。

「ゴムのまき数をかえて、ゴムの力をたしかめよう」という課題で、
ゴムを５０回巻いて走らせると車は３ｍ進み、
ゴムを１００回巻いて走らせると車は７ｍ９０ｃｍ進みました。

次は、「１００回巻よりも遠くまで車を進めるためにどんな方法があるか」
考えるようです。

２年１組の教室をのぞいてみました。

季節がら「カブトムシ　クワガタムシ」「ザリガニ」といった絵本を
手にしている子どもがいます。

「ススメ　おにぎりコロコロシリーズ」「かいけつゾロリシリーズ」も
好んで読んでいるようです。

１冊読み終えると、「どくしょきろく」に本の題名・感想のしるし・読んだ本のかずなどを記入していました。
４月に立てた「１年間に読みたい本の数」にむけて頑張って読んでいます。

国語科でも「少人数指導」に取り組んでいます。
６年生は、「わたしの意見を書こう」の学習を進めています。
ねらいは、「書く事柄を整理し、構成を考えて、意見文を書く」ことです。
１組は、担任と少人数担当が２グループに分けた子ども達の指導に当たっています。

２組は、担任と教務主任が２グループに分けて指導に当たっています。