各学級教室での印刷作業となると、準備や片づけが大変で、それだけでかなり時間をとってしまいます。分校には図工室があるのですが、３年生の学習室としても使っているうえ、図工の道具や大きな収納棚がたくさんあって、狭いんですね。そこで、４年学習室を…となったようです。

版画というと白黒を想像しがちですが、赤・青・黄・緑のカラフルな版画も、なかなか見栄えがします。教室に掲示されるのが楽しみですね。

理科の実験をしに来たんですね。鏡を使って日光を反射させたり集めたりしたときに、明るさやあたたかさがどう変わるのか、グループで調べていました。分かったことは、その場でノートに記入です。

４時間目は太陽が顔を出していたので、実験をするにはピッタリ！ 運動場のすみっこ、ちょうど職員室の前あたりで実験していたので、反射した光が職員室の中にも飛び込んできていましたよ。

「犬が ほえる。」
「先生が 走る。」
「きゅうしょくは おいしい。」

どの言葉が主語で、どの言葉がじゅつ語なのか。この３問の練習問題は、楽勝ムードで余裕のクリア。しかし…

「教室で女の子が本を読む。」

この問題は苦戦していましたね。担任のＷ先生が「これは難しいですよ〜。」と予告して出した問題だけのことはあります。子どもたちは、先生に見つけ方のヒントをもらいながら、学習したことを振り返って一生懸命考えていました。

　学校協議会傍聴要領第２条により、委員以外で１０名以内の方の傍聴が可能です。第２条の２により、傍聴希望者は、会議の開催３０分前から開催予定時刻までに、受付において申し込み、会長の許可を得た上で傍聴可能となります。今回、午後３時３０分〜午後４時の間、分校玄関に受付を設けます。なお、傍聴の申込手続は先着順で行いますので、定員になり次第、受付を終了します。

実質昨日一日だけなのに…スゴイとしか言いようがありません！今朝も、１年生の女の子が持ってきて入れていました。

捨ててしまえばごみですが、分けて集めると資源になり力になります。ベルマークと同様、ペットボトルのキャップもみんなで集めましょう！