この時間は、「耕地整理と機械化」がテーマでした。“耕地整理”とは、「在来の農地を区画整理して、農道や農業用水路を整備すること」です。なぜ耕地整理をしたのか、したことで便利になった点等を、教科書に書かれていることから考えていきました。

また、耕地整理と機械化の関係、農作業の時間の移り変わりと機械化の関係も考えました。教科書の「農業機械の所有台数の移り変わり」のグラフを見ると、ずっと右肩上がりで増え続けていた所有台数が、最近減ってきていることに気づきます。それはなぜなのかについても考えました。

大阪に住んでいると、農業についてなかなかピンとこないこともありますが、教科書や補助教材、映像教材、新聞やインターネット等を駆使しながら、学習を進めていきます。

“かくし絵”とは、「絵の中へさらに他の絵を目立たないように描いたもの」です。このお話は、『自然の中にこん虫が身を隠している』＝こん虫の擬態について述べられています。

この時間は、こん虫の保護色とコノハチョウの擬態について学んでいました。教科書に書かれていることを読み取り、コノハチョウになりきって保護色や身の隠し方を説明していました。みんなの“コノハチョウになりたいオーラ”はすごかったなあ。

まずは水の中でダンス。深いプールにもだいぶ慣れてきたかな？

今日は、伏し浮きやけのびにつながる練習をしました。腕を伸ばし、耳をはさみます。そのまま水面に顔をつけて歩きます。姿勢を維持したまま、ゆっくりゆっくり。繰り返しているうちに、水に顔をつけられる時間も少しずつ長くなっていきました。

今日は、校長先生もプールサイドに来て、１年生の様子を見てくれていました。ここで、校長先生ミニ情報！

『校長先生が着ている水着とラッシュガードは、最近買った新しいものである。』

今年は、時々プールに上がるとのこと。プールで会えたらラッキーだね！

実は、５月に植えたアサガオの成長が止まってしまったのです。全部ではありませんが、ほとんどのアサガオが双葉＋本葉がちょろちょろ…という状態。ツルも伸びてきません。日当たりのいいところに置いているし、水やりもしているのになぜ…？

園芸会社の方に土を見てもらったのですが、衝撃の答えが…。


「これは、ダニが発生していますね。」


大雨の影響でしょうか。土にも問題があったのか…。これ以上のアサガオの成長は見込めないとも言われました。そこで、もう一度種をまくことにしました。

腐葉土を混ぜ込んだ栄養たっぷりの新しい土を用意。一部の育っているアサガオは置いておき、それ以外の鉢は空っぽにして土を入れ、種を二つぶまきました。５月の種まきの時を思い出し、深さや向きにも注意して…。

育つことができなかった初代アサガオの分も、愛情込めて育てていこうね。

１年生保護者の皆様、今日「お詫びとお願い」というプリントを配付しました。アサガオは例年よりも幼い状態で夏休みを迎えることになります。夏休み中のお世話をよろしくお願いします。

ずは、他のクラスと同様、ペアさがし＆自己紹介です。輪になって「常盤小学校の○○です。好きな食べ物は○○です。お名前と好きな食べ物を教えてください。」という感じです。

その後、文の里幼稚園の先生が七夕まつりの歌とダンスを教えてくれたので、いっしょに踊りました。これでだいぶほぐれた感じに。

今度は小学校の子どもたちが「しろくまのジェンカ」のダンスを教えてあげて、いっしょに踊りました。初めはグループで踊ったのですが、上手に踊れたので、「全員で踊ろうか！」ということに。全員で大きな二重円をつくってダンスです。ニコニコ顔でジェンカを踊りました。

最後に感想を交流し、１回目の交流会は終了。帰るとき、２階からみんなが手を振って見送ってくれました。「２学期、また会おうね！」