理科「てこの規則性」の学習で，大型のてこを使って，『どのようなときにおもりが楽に持ち上がるのか』について実験しながら確かめました。
　
　力点や支点，作用点を変えるときに，それぞれ変えてはいけない条件（動かさないところ）は何かを，すらすらと答えることができていました。
　理科の学習で大切な条件制御についての理解ができています。すばらしい！

　力点や支点，作用点を変えたとき，おもりを楽に持ち上げられるのはどんなときかを，体感しながら実験しました。

　実験でわかったことも，ていねいにノートにまとめることができていました。

　今日の献立は，正月の行事献立です。

　教室で感謝の気持ちを込めて
「いただきます。」
と手をあわてて給食をいただきました。
　
　ちらしずしは蓮根がしゃきしゃきして，お雑煮の白みそ仕立ての風味もよく，ごまめも香ばしくてほんのり甘くて，みんなおいしそうに食べていました。

　たくさんの子どもがおかわりしていて，どの学級も今日も残食がありませんでした。

　4時間目が終わったあたりから，急に雲ゆきが怪しくなりました。

　12時37分ごろ，激しい雨が降っているなと思って外を見ると，みぞれ混じりの冷たい雨が激しく降っていました。

　ある教室では，降ってきたみぞれを集めていたようです。こちらが教室に行ったころには融けかけていました。

　今日の給食は，正月の行事献立です。

　海老が入ったちらしずし，雑煮，ごまめです。雑煮は鶏肉，金時人参，大根，里芋，白玉もちを白みそと赤みそで味付けします。

　給食室では，朝から野菜切ったり，煮込んだり，ご飯を炊いたりと手際よく調理されていました。

　お正月らしい献立で，子どもたちも喜んでくれるかな。

　筝と尺八の演奏の「春の海」♪をBGMにして，多目的室で書初めをしました。

　まずは心を落ち着けて墨をすりました。
　手本を長半紙の横に置いて，字を書く位置を確認しました。

　半紙が汚れているよ。どうして汚れるのかな。あれあれ，手が真っ黒です。
　1枚書いたら，次はどのように書くのかを落ち着いて考える子が増えてきました。
　静まり返った教室に緊張感が漂いました。

　字の大きさやバランスを考えて，ていねいに「お正月」の字を書くことができました。

　清書が終わった後，ふうっと肩の力が抜けた子がいます。一生懸命に書いた証ですね。