『いろいろなふね』という説明文の学習でした。「フェリーボートについて読み取ったことをもとに、フェリーボートになりきって自慢する。」ことが目標でした。教科書のフェリーボートに関する記述を読み取って、そのつくりや能力、使い方を“すごいでしょう！”と自慢（説明）しようというわけです。

子どもたちは、積極的に考え、発表していました。それにしても、とても発想が豊かですね！ 思わずニヤリとしてしまう細かい想像や、「そうくるか…」と唸らされる意見などなど。「何か発表したい！」と一生懸命考えている様子が、すごく伝わってきました。

“なりきり自慢セリフ”をワークシートに書き込んで、となりどうしで発表し合った後、いよいよみんなの前で発表です。三分の一ぐらいの子が手を挙げていたでしょうか、運よくあてられた子は、堂々と“なりきり自慢”をしてくれましたよ。

１年２組のみなさん、よく頑張りましたね。見ていてとっても楽しい授業でしたよ。

Ｎ先生（もう“Ｎさん”かな）は、学校に書類を取りに来ただけなのですが、「せっかく来たのだから、体育の授業を見ていったら？」という４組担任のＩ先生の粋なはからいで、３時間目の講堂での体育「跳び箱運動」を見学していくことに。子どもたちも大喜びです！

授業を見学したＮ先生。「難しいですね、小学生の体育…。」とポツリ。教育実習中は、運動会練習期間だったので、普段の体育の授業を見るのは初めてです。何か教育実習の“延長戦”みたいな感じですね。

Ｎ先生、勉強になりましたか？

視力検査・聴力検査・内科健診・歯科検診・耳鼻科検診・眼科検診・教育相談・食物アレルギー相談・標準服等の採寸と購入申し込みと盛りだくさんなので、お子さんも保護者の方も、大変だったと思います。お疲れ様でした。また、受付時刻指定にご協力いただきまして、ありがとうございました。

就学時健康診断を欠席された方の中で、まだ小学校に連絡されていない方は、一度常盤小学校教務主任までお電話ください。学校に“就学時健康診断のお知らせはがき”を持ってきていただきたいのと、その際に入学説明会のご案内や標準服等の購入についての資料をお渡ししたいのです。本校に兄姉がいらっしゃる場合は、お子さんを通じて受け渡しすることも可能です。