３年生の社会では、二学期、「市の人々の仕事とわたしたちのくらし」というテーマで学習を進めます。その中で、まず“店ではたらく人々”に焦点を当てて調べたり考えたりしています。

「スーパーマーケットで買い物をする人が多いわけを調べよう」

このめあてのもと、阪急オアシスの売り場・バックヤードの見学、働いている人へのインタビューをさせていただき、最後は担当の方に質問にも答えていただきました。バックヤードの見学では、担当の方から惣菜の調理室や肉・魚の加工室、冷蔵室について、具体的な話も交えながら分かりやすく説明していただきました。質問コーナーでも、お店・働く人・品物についての素朴な質問に、ていねいに答えてくださいました。

「おおっ！」「なるほど」「これはすごいなあ」 子どもたちの声やつぶやきがたくさん聞こえてきました。予想外だったこと、新しい発見、初めて知ったこともたくさんあったようです。今日の見学で得た知識や情報、分かったことを、教室での授業で出し合い、まとめていきます。

阪急オアシスあべの店様には、大人数にもかかわらず、毎年の３年生の社会見学に全面的に協力していただいています。今年も子どもたちにとって有意義な見学になりました。本当にありがとうございました。

午前中阪急オアシスでお買い物をされていたお客様、大変お騒がせしました。

次にスカイプールに来るのは、来年の６月です。２年生のみなさん、去年よりも浮けるようになりましたか？ また来年、がんばろうね！

授業の流れは、６年生の授業と同じです。Ｈ先生は、基本的に授業中は英語しか話しません。自分のことを「Ｈ先生〜」と言うぐらいですね、日本語は。Ｈ先生は、班をまわって子どもたちとコミュニケーションをとりながら、くり返していねいに言ってくれるので、子どもたちもわかりやすいようです。

クイズに正解した時のガッツポーズは、６年生にも負けていませんでしたよ！

大阪府下が震度６の揺れにみまわれたという設定でスタートした今回の避難訓練。教頭先生の校内放送で、まず机の下に避難しました。

その後、“揺れはだいぶおさまったものの、余震の危険がある。安全のため、教室から避難する。”ということで、本校にいる児童は運動場へ、分校にいる児童は常盤公園へ移動しました。これまでの訓練では、本校児童も分校児童も全員運動場へ出ていましたが、全児童が二分される形にはなるものの、分校児童は常盤公園を活用した方が安全に速く避難できるのではないかと考え、この形で実施しました。

地震の避難訓練で常盤公園を使うのは今回が初めてです。中庭から公園へつながる非常階段の広さも考えて、３年生は非常階段を使用し、５年生は玄関から外へ出て、道路を通って公園へ出ました。

続いて、“校舎の安全は確認された。大阪市内に津波警報が発令され、津波が来る恐れがあるため、校舎の３階以上に避難する。”ということで、本校・分校の校舎に移動しました。ここで、常盤幼稚園の園児・職員も、常盤小学校へ。防災ずきんをかぶった園児たちは、先生の指示に従って、スムーズに本校３階のなかよし学級に避難してきました。

避難の動きはこれで終了。校長先生から校内放送でお話がありました。
・５日の“大阪８８０万人訓練”のこと
・東日本大震災のこと
・児童も園児もスムーズに安全に避難できたこと
・全員真剣に訓練に取り組んでいたこと

今回の避難訓練の計画・立案者である、１年２組担任のＹ先生からもまとめの話があって、今回の避難訓練は終了となりました。

１ 地震発生による１次避難：運動場（常盤公園）
２ 津波の危険による２次避難：校舎の３階以上

このような２段階の避難訓練を本校で行うようになったのは、２０１１年３月の東日本大震災発生以降です。近い将来起こるとも言われている巨大地震については、テレビ等でもさかんに報道されています。本校でも、今回の避難訓練を振り返り、児童・教職員の動き・スムーズだったところ・もたついたところ・改善すべきところ等を確認しながら、いざというときに対応できる体制を作っていきたいと考えています。

今日、回収袋にハンコを押した数＝ベルマークを持ってきてくれた子の数は、４４０人でした。

５月：５２９人
６月：４７４人
７月：４３１人
９月：４４０人

前回より微増とは言え、５月・６月の勢いはなく…。１０月の大幅増に期待！

あと気になるのは、ベルマークを持ってきたのにハンコを押してもらわないまま帰ってしまう子がいるということです。押したハンコの数を、持ってきてくれた子の数として記録しているので、ハンコを押していないと正しい人数が出ないのです。「私、押してもらう前に帰ったなあ。」という人は、次の回収日（１０月９日）からは、
持っていく → ハンコを押してもらう → 家に帰る
の流れでお願いします。