「風のはたらき」の学習。子どもたちは、おのおのウインドカー（帆をつけた車）とワークシートを持っていました。そして、グループに１台の送風機。ウインドカーに風を送り、走らせるわけですね。風の強さを変えると、ウインドカーの走る距離や速さはどう変わるのかを調べる実験です。

５組のみなさん、どんな結果が出ましたか？ 自分の予想と比べてどうでしたか？ 結果からわかったこと・考えたことをまとめておいてね。

まずは、教科書に出てきていたゴマダラチョウの幼虫とトノサマバッタのふしぎブックを作り、その後、図鑑等で調べたこん虫のことをまとめたふしぎブックを作りました。１枚目の写真は、ゴマダラチョウの幼虫＆トノサマバッタの分、２,３枚目の写真は、自分で調べた分です。

３組の児童だけではなく、３年生全員ふしぎブックを作っていますので、保護者のみなさん、また見せてもらってくださいね。

雑草をしっかり抜き、水をたっぷりやり、植え替え作業完了。途中ナメクジを発見、ホウセンカそっちのけで熱心に観察していた子がいたのはご愛嬌。（笑）まあ、同じ理科の勉強ですわな。

さっそくハルカスに行ってきました。『“Ａ”を使って好きな絵を描こう！』ということで、図工の時間に描いた作品。全児童分が展示されていました。学年・組ごとに展示されているので、自分の作品を見つけやすいと思います。７月３１日まで展示しているそうなので、また見に行ってみてください。

関連した日記です。 → “Ａ”を使って（６月２０日）

今日は５名の方が来てくださいました。子どもたちの参加は、１〜４年生を中心に５０人ほど。図書室でやってもらっていた時と比べて、段違いに増えています。今日は６年生の子も来ていました。５,６年生のみなさん、もっと読み聞かせに来てくださいね。読み聞かせは、１〜６年生、誰でも参加ＯＫですから。心静かに、お話に耳を傾けるのも、いいものです。

今日の読み聞かせ
１冊目 てんぐのそばまんじゅう
２冊目 ロングトレイン（英語の絵本）
３冊目 じごくのそうべえ

「じごくのそうべえ」は、途中で時間が来てしまったので、続きは来週にということになりました。

前の方に座っていた子は、食い入るように絵本を見て、集中して話を聞いていましたね。次回読み聞かせは、１６日（火）、「絵本の会あべの“あのねのね”」の方が来てくださいます。場所は、低学年学習室です。お楽しみに。