「風やゴムのはたらき」の学習で作った「風で動く車」を走らせています。
風を当てる向き・強さによって走るスピードが変わるので、スムーズに走らせるのはむずかしそうです。
「風の強さと車の走るきょり」の実験をして「風のはたらき」を調べるようです。
どんな実験結果が出るのでしょうか？

６年が活動して「あいさつレンジャー」に感化されて、自分たちも活動したいと声が上がったそうです。
先生と話し合った結果、１年生が使うトイレと２年生が使うトイレのスリッパを片付ける「ちびっ子レンジャースリッパ隊」が誕生しました。
１０分休みなどにマントを着けて、スリッパをきれいに揃えていました。
活動のあとは、きちんと手洗いもしています。

算数科の「のこりは　いくつ」「ちがいは　いくつ」の学習をしていました。
黒板に貼られた具体物を移動しながら、数の減り方・数の違いを確かめていきます。
式や答えの書き方もよくわかっていました。
教科書で確かめる時は、ＯＨＣを使ってテレビに映し出された教科書のページを見ていきます。
ぐんぐんと子どもたちが伸びていきます。

昨日は、雨が降っていたため昼休みに教室でみんな遊びをしました。
ハンカチ落としをしました。
教室で大きな円を作ってやりました。
どの子も自分のところにいつ置かれるのかドキドキわくわくしながら
遊びました。

今日の献立は、夏野菜のマーボーどんぶり・ゴーヤのツナいため・みかん（冷凍）です。
これは、平成２４年度の学校給食献立コンクールの優秀賞作品です。
「暑い時期に、旬の野菜をたっぷりとって、夏バテを防ぎたい」という思いから、考えられたとのことです。