午前9時45分すぎに「思い出のアルバム」を上映しました。卒業生が入学したときから卒業までの学校生活のようすをスライドにしています。保護者の方にとって，胸に残るものとなることだと思います。楽しみにしていてください。

　卒業式当日と同じように，午前10時に開式し，式次第の通りの順番で最後まで通して練習しました。
　
　5年生・6年生とも，イメージどおりできた部分と，できなかった部分もありました。本番に向けて，最後の仕上げをしていきます。
　いよいよ卒業式まであと3日。子どもたちにとって，達成感100パーセントの卒業式になるように，もうひとがんばりです！

　昨日の放課後と今日の休み時間を使って，5年生と職員が講堂の椅子を運び出し，シートを敷いて卒業生・在校生・来賓の方々，保護者の方々，職員の椅子を並べました。来年度の最高学年として，率先して準備を進めていました。頼もしい存在となりましたね。

　講堂に入ると，昨日とのちがいに気づき，
「うわっ，もうシートが敷いてある！」
と6年生が驚いていました。

　今日は予行練習さながら，講堂の放送室からＢＧＭを流して練習しました。

　在校生代表の5年生は，今日も素晴らしい歌声とはきはきとしたよう通る声で呼びかけしていました。
　卒業生の声も，練習を重ねるごとに少しずつ大きくなってきました。歌うときに口がしっかり開けて歌えている子どもも増えてきています。卒業式に向けて，6年生の気持ちも高まってきているのが伺えます。

　いよいよ明日は予行練習。

　先週の疑問を解決しないとちょっと消化不良ですね。
　
　ビーカーに水と油をほぼ同量入れて，水に油を入れる班と油に水を入れる班にわかれ確かめました。
　今日は，各班から一人ずつ黒板に予想図をかいてもらいました。その後，予想を立てた理由をどの班もしっかり述べることができました。水に少量の油をたらした様子，油に少量の水をたらした様子から想像している班，水と油の（同体積の）重さに着目する班とほぼ二手にわかれています。

　さて，結果は…
　どの班もきちんと油が上，水が下で二層に分離しました。
　そこで，追質問。
「少しの水とそれよりほぼ3倍の体積の油なら油のほうが重たい。これを混ぜるとどうなる？」

　今度は二層にわかれる予想と混ざってしまう予想にわかれました。
　結果は，ほとんどの班の予想通り二層にわかれましたが，なぜそうなるのかの理由を整理して発表する班の子がいました。
「水や油は鉄や木とちがって，自由に形をかえることができるから。」
　いくらたくさんあっても，単位あたりの重さは水のほうが重いからですね。

　しばらく続いてきた実験も今日でおしまい。最後は，ビーカーをきれいに洗って乾燥棚に並べておきました。

　4月7日（月）の入学式で，新2年生は歓迎のの催しを行います。先週の3月7日（金）から講堂で練習しています。

　新1年生のみなさんに，「小学校はとても楽しいところですよ」というメッセージを伝えられるようがんばってます。
　学校の施設や学期ごとに学習すること，給食のことなどを大きな声ではっきりと紹介する練習をしました。その後，「きらきらぼし」の合奏をしました。ピアノの伴奏に合わせてリズムよく演奏しました。とても上手でした。

　新2年生から新6年生まで全員で歌う「野に咲く花のように」と「校歌」も歌いました。全員の元気あふれる声が講堂に響いていました。

　今日は校長先生も5・6年生の合同練習に参加し，卒業証書を実際に手渡す練習をしました。緊張した面もちで，子どもたちは卒業証書を受け取っていました。
　また，ひな壇の上で一人ずつ自分の将来の夢についての決意を発表しました。胸を張り，自信をもって言えるようになるといいですね。

　その後，6年生は5年生とともに卒業式で歌う歌と，「別れのことば」の呼びかけの練習をしました。
　6年生は，在校生に負けないように，声を響かせようとしていました。予行練習は明後日木曜日です。卒業まであとわずかですね。