食育とは、「食に関する正しい知識」「食を選ぶ能力」「食品を選び料理する能力」「健全な食生活を実践する力」を身につけるための学習等の取り組みのことを指します。栄養教諭のＴ先生による栄養の勉強の授業や、毎月配付されている「食・すこやか通信」、給食委員会のさまざまな活動も、食育につながってくることですね。

常盤小学校からは、副校長先生と栄養教諭のＴ先生、校内給食指導担当のＵ先生、８名の給食調理員さん、ＰＴＡ学級委員の方３名と、そのお子さん３名の計１７名が参加しました。

前半は、展示物見学。給食や食に関するさまざまな展示物がありました。食物アレルギー対応や個別対応給食の調理についての解説、食育の取り組みに使う資料などなど。見ごたえがありました。１枚目の写真は、展示物の一つ、「給食に登場するパンと米飯」です。学年による量の違いがよくわかります。

後半は、試食会。献立は、「米粉カレーライス」「豆乳グラタン」「フルーツ白玉」「グリーンサラダ（卵を使っていないマヨネーズ風ドレッシングつき）」でした。これらの献立は、食物アレルギーに対応したものです。おいしかったようですよ。今回の試食で評判がよかったら、新メニューとして登場するかもしれませんね。

３枚目の写真は、本校の８名の給食調理員さんです。白衣姿で全員そろって教室で給食を食べているなんて珍しい！ 貴重な一枚です！

本校玄関ロビーから運動場へ出るときに通る出入口付近です。なぜ穴をあけるのか…。本校ロビーの運命やいかに！

夏休み中も、もちろん工事は続いています。西校舎の建設工事だけではなく、本校校舎の改修工事も同時進行で行われています。工事関連の情報も、今後ホームページでお知らせしていきますので、お楽しみに。

今秋の運動会は、もうご存じかと思いますが、文の里中学校の運動場を借りて行います。そのための下見に行ったというわけです。運動場の広さ、子どもたちや保護者の動線、当日使わせてもらうトイレ・教室・校門の位置や数、保健室や放送室の設備などを確認しました。

運動場、ものすごく広いですね。混雑緩和は間違いなしです。しかし、「これはどうするの？」という疑問やクリアすべき課題も、ものすごく多い…。検討課題てんこもりです。教職員にとって、そして子どもたちにとっても、例年以上に大変な運動会になりそうです。

今日、下見に行って「見えてきたこと」「見えていないこと」を教職員相互に出しあい、よりよい方策を考えていきながら、１０月１９日に向けて取り組んでいきます。文の里中学校の教職員のみなさん、いろいろと対応していただき、ありがとうございました。

二学期から、図書室の蔵書管理がバーコード化されるのです。そのための作業を、教職員で交代しながら行っています。阿倍野図書館のように、貸出や返却の手続きは、バーコードを「ピッ、ピッ」と読み取っておしまい。便利でしょ？

まずは、図書室にある数千冊の本のデータをパソコンに登録していきます。“蔵書データベース”を作成していくわけですね。さらに、専用のソフトを使って、その本のデータが登録されたバーコードを作り、ラベル用紙に印刷します。できたバーコードラベルをその本に貼り、上からカバーフィルムを貼ったら完了です。この作業を、もれなく全ての本にしなければなりません。まあ、気の遠くなるような作業です。役割分担をして黙々と作業しています。

本の作業だけでなく、児童一人一人のバーコードも作成しなければなりません。まだまだ先は長いですね。

二学期のいつから新システムに移行できるかは、まだわかりませんが、ピッ、ピッとおしゃれに貸出・返却できる日を夢見て、今は“忍”の一文字、頑張ります！

６年４組担任のＭ先生でした。あきこ姉さんならぬ、あきこ先生ですな。