とても天気のよい日、４年生の子ども達が読書スペースで本を読んでいました。

本でちょこっとひと休み、本読み大好き！海西っ子！！

３年生から、理科の学習が始まります。

ホウセンカの種を植えました。
大きくなあれ。

いよいよ明日はたてわり運動会。

去年初めて、土曜授業でたてわり運動会を計画・実施しました。
今年は、去年の競技に加えて、リングバトンをつなごう(たてわりリレー)をすることになりました。
とは言っても、勝ち負けを競うのではありません。あくまでも、たてわり班の子ども達がリングバトンを渡すことで、班が一つにまとまることをねらっています。

木曜日、１年生と６年生が、講堂でバトンの渡し方を練習していました。
明日は、うまくリングを渡せますように。

※　講堂玄関に靴がきちんと並べてありました。感心しました。　

この花はアヤメ？それともハナショウブ？

管理作業員さんは、ネットで調べてくださいました。
私は、読書スペースに置いてある植物図鑑で調べてみました。
アヤメかな？
でも、はっきりしたことはわかりません。

調べてみます。

今日の児童集会は、たてわり会議です。全校遠足の事前学習として、次のことをたてわり班で話し合いました。
　○　一人一役　役割分担
　○　班のめあて

６年生のリーダーシップと下級生のフォロワーシップがうまく発揮できている班は、なごやかに話し合いが進んでいました。

ある班の話し合いの様子です。
班長　シール貼りをしたい人？
　　　※３・４・５年が手をあげています。
班長　高学年は自分の学年にあった役割を選んでください。３年生も同じです。
　　　１年生は何がしたいですか？
１年生　シール貼りです。
　　　※シール貼りは、どの班も一番人気です。やっぱり、その係りは１年生にさせてあげたいですね。
班長　それでは、役割を確かめます。一つずつ、名前を読み上げていきます。
すると、
１年生　○○くんってだれ？
班長　(その子を指さして、１年生の子に向けて)
　　　名前を覚えといてね。
１年生　明日、遠足に行くん？何曜日に行くん？
　　　　※今すぐにでも遠足に行きたい１年生。５月２３日に行きますよ。

班長　めあてを決めます。どんなめあてがいいですか？
班員　迷子にならない。
班長　(オリエンテーリングの地図を見せて、説明を始めました。)
オリエンテーリングの場所はめっちゃ広い。とにかく広いから、まいごになったら　　　アカン。迷子になったらアカンことを具体的にいうと、自分勝手にならないこと。
話し合いの結果、決まっためあては、
○　はぐれず、協力して楽しいオリエンテーリングにしよう。

　班長さん、話し合いの進め方がとても上手でした！