沖縄ってどんなところ？ （５年２組 社会 ５月２０日）
５時間目、社会の時間。自分たちが住んでいる大阪府と、大阪から約１２００ｋｍ離れた沖縄県を比べて、気候とくらしの違いについてまとめていました。
まずは地図帳で沖縄県の位置を確認。平均気温や平均降水量のグラフを見て、沖縄県の気候を大阪府の気候と比べました。沖縄県は冬も暖かくて、年間を通じて降水量が多いですね。
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続いてくらしの様子。沖縄県と大阪府の「くらしごよみ」から、桜の開花や海びらき、田植えや衣替えの時期の違いを見つけました。くらし方の違いが気候の違いと関連していることも分かりました。
次の時間は、沖縄の住居や自然、産業にも着目して、くらしの様子を学んでいきます。
【５年生】 2014-05-21 18:20 up!
本当のなかよしとは （３年４組 道徳 ５月２０日）
３時間目、道徳の時間。「なかよしだから」という教材をもとに、本当の友だちとは何かを考えていました。
算数の宿題を忘れてしまった「ぼく」は、なかよしの実君に教えてもらおうと思いつく。前日、実君にカーブの投げ方を教えてあげたから、そのお返しに教えてくれるだろうと思ったのだ。ところが、実君に「なかよしだから、なお教えられないよ」と断られてしまう。腹がたった「ぼく」だったが…。
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二人の思いや態度、表情を比べながら、「ぼく」の気持ちを考えていきました。ペアやグループで自分の考えを伝え合い、手を挙げて発表していました。本当の友だちのあり方について考えることができたようです。
交友関係が広がり、仲間意識が発達してくるのが小学校中学年頃。「本当のなかよし」とは、わがままを受け入れたり、誤った行為を見過ごしたり、良し悪しを考えずに一緒に行動したりすることではありません。どうしたらいいのかをよく考え、互いに教え合えるような「真の友だち関係」を築いていってほしいと思います。
【３年生】 2014-05-21 15:31 up! *
わり算を暗算で （４年３組 算数 ５月２０日）
２時間目、算数の授業。９６÷２の暗算の仕方を考えていました。
９６を２つの数に分けて計算すればいいということに気づいて、発表していました。
○９６を８０と１６にわけてそれぞれわり算し、出た答えを合わせる。
→８０÷２＝４０ １６÷２＝８
４０＋８＝４８ 答え４８円
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○９６を９０と６にわけてそれぞれわり算し、出た答えを合わせる。
→９０÷２＝４５ ６÷２＝３
４５＋３＝４８ 答え４８円
これなら暗算でできますね。いろいろな計算にも応用できそうです。４年生のみなさん、暗算は特に実生活で活用する場面が多いですから、考え方をしっかり理解しておいてくださいね。
【４年生】 2014-05-21 09:30 up!
アサガオの種まき （１年６組 生活科 ５月２０日）
２時間目、西校舎前でアサガオの種まきをしました。最初に、植木鉢に半分くらい土を入れ、水をまいて土をなじませました。その後、残りの土を入れました。
いよいよ種まき。黒くて小さい種を、見てさわってしっかり観察。指で小さな穴をあけ、一粒ずつていねいに。上からふわっと土をかけて、土の上にこやしを置きました。水をたっぷりやって、作業完了です。
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芽が出るのを楽しみに待ちましょう。１年生のみなさん、水やりを忘れずにね！
【１年生】 2014-05-20 18:30 up!
毎日の“１５分間”を大切に （３,６年 ５月１９日）
昼休み（高学年は清掃）後の１５分間は、パワーアップタイムです。講堂・運動場・教室で、体力向上につながる運動をする時間です。水泳の時期は水泳の動きにつながる練習をしたり、運動会練習の期間は団体演技や走競技の練習をしたりもします。
今週は、３年生と６年生が運動場・体育館を使えることになっています。運動場では、ボール運動やフラフープ、ミニハードル、ラダートレーニング、５０ｍダッシュ、鉄棒で体を動かしていました。
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準備や片づけもあるので、実際に運動できる時間は１５分間の半分もないかもしれませんが、毎日続けることで体力向上につながってくると考えています。運動の楽しさを味わい、「体を動かすのが好き！」という児童が一人でも増えるといいなと思います。
【日記】 2014-05-20 14:20 up!
