「先生，グラフからはあんまり違いがよく分からない…」
　朝・昼・夕の気温を調べている子から疑問が出てきました。折れ線グラフを作って4日間ほどかきこんでいます。なるほど晴れた日の特徴，曇った日の特徴が出ていません。
　雨が1日中降り続けばまた違う結果が出そうです。探究心がわいてきたことが素晴らしいですね。応援していますよ。

　放課後，百葉箱が観たいというので，また行ってきました。1時間目に引き続き，今日は2度目です。
　針が残した軌跡は山や谷を描いている。1週間分のデーターで何かつかむことができるといいなあ。

　6月16日はプール開きでした。
　1年生はちょっと冷たいシャワーにもびっくりせずに元気にプールに入りました。
　屋上のプールは今年塗り替えて青が鮮やか。気持ちがよかったですね。
　しっかり水に慣れましょうね。

　6月16日はプール開きでした。
　泳力を伸ばすために，しっかり泳ぎます！

　6月16日は待ちに待ったプール開き。天気は晴れ。気温・水温ともに快適そう。屋上プールは塗装が新しくなってブルーが目に鮮やか。今日の空のようだ。

　教頭先生の話が終わってから，準備運動。ストレッチを入念にする。その後，足洗い→洗体槽→シャワー。
　プールでの学習の際の注意事項を再確認。念には念を入れる。

　はやく，はやく…はやく入りたい…
　ゆっくりつかる。
「ひえっ，冷たい！」
と声が上がったのは最初だけ。みんなバシャバシャしだしたらそんなことはすっかり忘れる。
　みんなお待ちかね，宝探しだ。プールにゴムボールとリングをばらまく。
「もっと，こっちにまいて。」
　プールに入って壁に背中をつけて，ヨーイドン。
　あっという間に宝物は拾い上げられ，ゲームは終了。

　続いて，けのびを横に往復2本。
　ウォーミングアップが終わったら，去年の泳力を元にコースに分かれる。

　のびのびと泳ぐ子，フォームを考えながら泳ぐ子，息継ぎを一生懸命にする子，それぞれの目標に向かって今年もプールでの学習が始まった。

　今日も，しっかり泳ごう！

　体育館の東側に百葉箱があります。知っている子もいましたが，意識して見るのは初めての子が多いです。

　中に記録温度計を設置しました。
　記録温度計は気温の変化を自動的に連続して記録してくれます。記録用紙をみんなで確認してから，百葉箱の中に収めました。

　放課後，きちんと動いているのか確認のために見に行きました。
「見たいなあ。」
と子どもたち何人かが言っています。一緒に行くことにしました。

「おっ，ちゃんと動いている。」
「さっきより，気温が下がっているね。」

　みんな帰ったかなと教室を見に行くと，一人の子が自主勉強中でした。

「百葉箱見たいなあ。」
　リクエストに応えて，再度，百葉箱を見に行きました。

　温度がどのように記録されるのか興味があるようです。
「そうか，記録用紙は回転して，ペンが上下に動くのか。」
　納得して帰りました。

　楽しみな週明けになりそうですね。