６月24日(火)、今日は「放課後チャレンジ教室」の日でした。週に２回の開催日には、低学年・中学年・高学年に分かれた学習室で、宿題や自主学習に取組む児童の姿が見受けられます。あくまでも自由参加ですが、テストを控えた今日の参加は、いつもより多いようでした。
　それぞれの低・中・高学年部の先生方が主体的に運営していますが、府立柴島高等学校の「地域子ども交流会」の高校生もボランティアとして、サポートしてくれています。　

　６月24日(火)６限、７年生の数学の授業は、期末テストの範囲である「文字の式」の単元でした。復習プリントや練習問題の後、それぞれがｉＰａｄを手にし、初めて学習活動に使える「Schoology」というアプリのテスト機能を活用し、まとめの３問の問題にチャレンジしました。
　うまく操作をこなし早く送信できた生徒は、教科担当の先生から「はい！* *さん、* *さん全問正解！」と、電子黒板に表示される正誤状況のデータを確認し、全問正解者の名前が告げられると、うれしそうな表情を見せていました。

　６月23日(月)５限、総合の時間に８年生の教室では「よい学園、よいクラス」にするために、何が大切なのかを話し合いました。班に分かれての協議では、『むくのき学園』のよいところと課題について、６つずつ出し合いｉＰad で画像に撮り電子黒板に映しだしていました。よいところでは「なかまのやさしさ」「先生との良き関係」「小学生と一緒に過ごせる」などの意見が大半を占めていました。
　これらの意見は、６月27日(金)のテスト最終日に、児童会や生徒会の代表が集まり、「なかまウィーク」「grow up ! むくのき(人権討論集会)」へとつなげていく予定です。

　６月23日(月)、先週は運動会の代休であったため、２週間ぶりの生徒集会がありました。『むくのき学園』では、７月５日(土)の土曜授業に向け、自分たちの集団を見直す「なかまづくり」の取組みを進めていきます。
　小学校では今週から、「なかまウィーク」(6/30〜7/4)をどのようなめあてで、どのような取組みをして過ごすかを考えます。また、中学校では「よい学園、よいクラス」にするために何ができるかを考えていきます。中学生に期待したいことは、〜ルール、マナー、モラル〜 についてしっかり考え行動することだと思います。

　６月20日(金)放課後、照りつける太陽のもと、小学校教職員が総出で、校舎屋上にある「小学校用プール」の清掃を行いました。
　６月23日(月)から、小学校では低学年・中学年・高学年に分けて、水泳の授業が始まります。それに伴う時間割の変更や授業の準備物は、週末にしっかり確認しておいてください。中学生の水泳の授業は、来週の期末テスト明けからになります。