６月27日(金)の小学校給食は、日本が発祥で、こどもたちに人気のハヤシライスでした。給食調理室をのぞくと、ニンジンを型でくり抜いて、直径90cmの大鍋で、牛肉・玉ねぎ・じゃがいもと炒めて、ハヤシライスのルウを作っているところでした。小麦粉から作った手作りルウと相まって、とてもまろやかな味わいでした。また、今日の果物は、この時期に年１回しか出てこないサクランボで、こどもたちも大喜びでした。
　調理法等については、「小学校給食標準献立」をご覧ください。

　６月27日(金)２限、４年生の算数の授業は、従前より取組みを進めている習熟度別少人数授業でした。児童の学習理解度や希望に応じてクラスを「ごっくん」コース「もぐもぐ」コースに分割し、２教室を使って授業をしています。
　今日は、いずれのクラスも単元は「折れ線グラフ」ですが、「ごっくん」コース【写真左】では基礎基本の定着を図る丁寧な指導がされ、「もぐもぐ」コース【写真右】では少し多い問題量をこなす児童もいて、個に応じたきめ細かな学習形態がありました。

　６月27日(金)朝の児童集会は、ともだちＳ委員会が企画・運営をしてくれた 「もうじゅうがり」ゲーム でした。全校児童が足ふみに合わせて歌をうたいながら、進行役の児童が最後に言った動物の文字数に合わせて、人数組をつくる楽しいゲームです。徐々にグループ人数が増えたり、違う学年とのグループをつくる制限があったりで、異学年集団とのかかわりも大切にした取組みでした。
　結びは、児童会の代表が７月５日土曜授業のときに行う 『むくのき学園集会』 のテーマ 「ｇｒｏｗ ｕｐ むくのき」 を披露してくれました。

　６月26日(木)２限、３年生の算数では、めあてが〜いろいろな「ぼうグラフ」について考えよう〜という内容の授業でした。先生の質問に対して、積極的に答えを返したり、電子黒板に映しだされるデジタル教科書の前で、児童が先生に代わって説明をする場面もありました。
　また、黒板に板書される内容や、用意されたさまざまな種類の切り貼り用「ぼうグラフ」は、丁寧にノートにのりづけし、たてと横の関係や、一メモリの大きさなどについて、みんなで考えを出し合っていました。

　６月25日(水)始業前、保護者・地域の方々のボランティアによる本読み活動をしていただきました。５年１組【写真左】は、「ばばちゃん やさいが いっぱいだ!」を、５年２組【写真右】は、「へいわって すてきだね」を読んでいただきました。
　本読みが終わると、ボランティアの皆さんが、それぞれの教室での様子を語り合って、次なる企画へとご相談いただいています。また、本の紹介と感想などを書いた「わくわく本読み通信」【写真中】も作成・発行してくれています。