5月28日 「先生,カメラ貸してください!」![]() ![]() ![]() ![]() 「失礼します。先生,カメラかしてください!」 と呼びかけられました。 (何を撮りたいのかな?)と不思議に思ってついていくと,運動場と学習園の間の側溝に,マリーゴールドが咲いていました。 (よく見つけたなあ。)と,感心しました。 このマリーゴールドは昨年度の3年生が植えて実を結んだものです。その種が側溝にこぼれて芽を出したようですね。発見したのは4年生!自分たちの育てた植物との思いがけない邂逅ですね。一輪の花にも興味を抱く優しい心がうれしいですね。 土がわずかな中でも,命を輝かせていました。 5月28日 「だ液による食べ物の変化」《理科》 【6年生】![]() ![]() 前回の学習で,子どもたちは生活体験から次のような意見を発表しました。 「食べ物は,飲みこむことができるようにかんで小さくします。」 「ご飯を何回もかむと,甘くなります。」 「なぜ,甘くなるの?ご飯から養分が出てくるから?」 「だ液が関係していると思います。」 意見を出し合った後,「だ液による食べ物の変化」を調べる実験の計画を立てました。 今日は,実験を行いました。 子どもたちは,実験の手順をよく理解していました。スムーズに活動が進みます。 【A】 だ液をふくませた綿球 【B】 水をふくませた綿球 それぞれの綿球を試験管に入れ,そこに薄いでんぷんをお湯で溶かした液を注ぎます。摂氏40度ほどにしたお湯に一定時間つけた後,ヨウ素液を加えて反応を見ます。 【A】と【B】の違いに気が付いて,子どもたちは驚いていました。 次回の学習でまとめていきましょう。 ![]() ![]() 5月28日 「水中の小さな生き物」《理科》 【5年生】![]() ![]() 教科書28ページに載っているプランクトンの絵をプリントに描きました。メダカなどの魚は,ミジンコなどのプランクトンを食べていることを学習しました。 また,小さな魚はミジンコなどのプランクトンを食べ,ミジンコはゾウリムシや植物プランクトンなどを食べて育ちます。小さな魚は大きな魚に食べられます。このような「食べる・食べられる」関係があります。 「こんなつながりのことを何というか知っていますか。」 と問いかけると,数人の手が挙がりました。 「食物連鎖です。」 よく知っていますね。私たちが食べている魚や肉なども,もとをたどれば植物プランクトンや植物を間接的にいただいていることになります。命がつながり関わり合う中で,私たちは生きているのですね。 ![]() ![]() 5月28日 運動会全体練習(2)![]() ![]() 開会式と閉会式の練習をした後,全校児童で行う「大玉運び」を行いました。1回戦は白組の勝利。大玉を台に転がさずに乗せるのが勝利の鍵です。2回戦は赤組の勝利で,引き分けでした。白熱した一戦でしたね。本番はどちらが勝利するでしょうか!?運動会当日が楽しみですね。 ![]() ![]() 5月27日 プール塗装補修工事![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちがけがをする危険もなくなり,安全に楽しく水泳学習ができるようになります。 今後もよい天気が続き,予定通りプール開きができることを期待しています。 |