６月１３日は３年生の栄養学習でした。朝食をとることの大切や、朝食をとらないとどうなるかなど、栄養士の先生と考えました。「朝ごはん食べなくて、しんどくなった。」と話す子もいました。
　栄養学習の本に載っているジグソーパズルを解きながら暗号文を見つけて、朝食の大切さを学習しました。
　保護者の皆さん、どうぞ朝食はしっかりととらせてあげてください。

　６月１２日は５年生の栄養学習でした。「いろいろなメニューの中から、自分の食べたい料理を選んでみましょう。」の声かけに、子どもたちはどんどん選んでいきます。中には１０個近く選ぶ子もいました。バイキングとなるとどんどん食べたくなるのは仕方のないことかもしれません。
　でも、振り返ってみると「主食になるものばかりや」とか「野菜が足りないなあ」といった偏りがあることに気づきました。バランスよく食事をすることの大切さを学習しました。

　「話を聞くときはしっかりと聞く。意見を言うときははっきりという。」そういう学習の習慣がきちんと身についています。発言している友だちのほうを見て話を聞くこともできます。
　３年生の学習は習熟度別の学習で、１組を２つに分けて行いました。習熟度別学習の一つの形です。少ない人数で子どもたちも学習しやすいです。

　参観に来られた保護者の皆さんは、子どもたちの様子にほっとされた様子でした。

　１１日は２回目の学習参観でした。今回はどのクラスも活気あふれる様子が見られました。挙手も多く、発表の時、ハンドサインを使って発言する子どもたちの様子に、学習のペースができて来たことが分かります。
　友だちと協力して学習しているのが楽しいようで、笑顔がいっぱいでした。
　

　10日は1年生の栄養学習でした。2匹の兄弟の怪獣が出てくるお話を使っての学習でした。
　弟怪獣はラーメンやハンバーグが大好き、野菜が嫌いな怪獣です。だから、元気もないし、火を噴くことだってできません。お兄ちゃん怪獣は元気いっぱい、火だってブオーッて吹くことができます。
　野菜を食べない弟怪獣に「野菜もおいしいよ」「なんでも食べないとあかん」とあちこちから声が上がりました。なんでも食べないといけないことはよく知っているんですね。給食も残さずしっかり食べて、すくすく大きくなってほしいものです。