C−NET担当のGaz（ガズ）先生に，"Can you ○○○？"と，"Yes，I　can."，"No, I can't. "というフレーズを教えていただき，練習しました。

　続いて，今日も『Battle ship　game』をしました。子どもたちからは
「やったぁ！」
という歓声があがりました。

　縦にBill，Mary，Peter…など人名，横にswim，sing，play the piano…など動作を表す言葉が書かれた表があります。

　ゲームが始まる前に，その表の中に駆逐艦（Destroyer＝2ます），潜水艦（Submarine＝3ます），巡洋艦（Cruiser＝4ます），戦艦（Battle ship＝5ます）の4種類の軍艦をどの位置に配置するか決めます。

　"Can　Mary swim?"など尋ねながら，相手チームがどの升目に軍艦を描いてあるか探し当てるゲームです。

　ゲームをしながら，"Can　○○　△△？"，"Yes，○○ can.","No, ○○ can't."というフレーズで楽しくコミュニケーションすることができました。

　読み聞かせボランティアグループ「え・こ・と・ば」の方々が，毎月最終週の金曜日に読み聞かせをしてくださっています。
　子どもたちは読み聞かせを楽しみにしています。


　今日は，
○　1年生　「かにむかし」
○　2年生　「てんぷらぴりぴり」「おしゃべりさん」
○　3年生　「らいおんみどりの日ようび」
○　4年生　「もすけ　MO SU KE」
○　5年生　「どろぼうがっこう」
○　6年生　「3びきのかわいいオオカミ」
を読んでくださいました。

　静まり返った教室で，子どもたちは絵本の世界に入り込んで話を聴いていました。ありがとうございました。

　木津川流域の上流・中流・下流で採取した石を子どもたちに提示しました。

　どこで採取したかは伏せておき，それぞれの石を見たり触れたりしました。それぞれの特徴をノートに箇条書きしました。

　〔1〕の石
○すべすべしている。
○つるつるしている。
○角が丸い。
○〔3〕の石より軽いけれど，〔2〕より重い。
○小さいものも，大きいものもある。
○たて8cm，横12cm，高さ3.5cmの石があった。

〔2〕の石
○砂みたい。
○〔1〕と比べると丸くない。
○平らな石やごつごつした石もあった。
○とっても軽かった。
○長方形や三角形などいろいろな形があった。
○大きさは約1cmぐらい。

〔3〕の石
○とても大きい。
○横47cm，高さ18cmもある。
○角がとがっている。
○〔1〕と〔2〕よりくらべものにもならないほど大きいし重い。

　それぞれ気づいいたことを黒板に書き，みんなでそれぞれの石の特徴を確認しました。


　最後に，観察した石が川の上流なのか，中流なのか，下流なのか考えました。

　前の実験のことを思い出したり，流れる水のはたらきのことや，石の大きさや重さに着目したりして，それぞれがどの流域の石であるか理由をつけてノートに書くことができました。

　今日は，リコーダーの練習をしました。
　曲名は，「陽気な船長」です。

　前半にスタッカートが続き，タンギングをうまく使って吹く曲です。
　子どもたちは息の使い方が上手で，弾んだ音が響きます。
　途中からはなめらかに吹くように変わります。
　流れるように演奏する子どもたち。素晴らしい！

　今日の感想カードには・・・
●リコーダー，楽しい。
●もっと練習したいです。
●スタッカート，難しいです。でも，うまく吹けました。

　これからもいろいろな曲にチャレンジしましょう。

　子どもたちは，リズムアンサンブルにも取り組んでいます。

　楽器を演奏することが大好きな子どもたち。
　写真からも子どもたちが楽しみながら，楽器に親しむ様子が伝わってきます。
　素晴らしい発表会になるように，みんなで練習して盛り上げましょう♪

　昨日は体育館で，ビニル袋に空気を集めて遊んでみました。その中から，
「手で押さえるとへこむけれど，手を離すと元に戻る。」
「ふわふわしている。」
という感想が出てきました。

　今日は空気でっぽうで遊びました。
　その空気でっぽうですが，調べてみると27名中，空気でっぽうで遊んだことがある子＝9人，空気でっぽうを知らない子＝1人でした。
　先ず今日の学習で使う言葉を確認しました。（空気でっぽうの）つつ，おし棒，前玉，後玉です。
　おっと要注意！それぞれに自分の名前を書いておかないと，飛んだときに誰のか分からなくなる。
　おっ，よく飛んだ！
　あんまり飛ばない…

　遊びの中から，昨日のビニル袋に空気を閉じ込めた時と関連付けて，何か気が付いたことがあればいいですね。