一つの目標，「みんなが達成感を味わう」。
　3年生の発表が終わって，休憩時間に入った。みんなのドキドキ感は最高潮に達したようで，トイレに行く途中も，「めっちゃクチャ緊張してきたわ。」の声が聞こえる。
　手順を確認する。準備はＯＫだ。

　照明が落ちる。
　2ベルが鳴る。
　スポットライト…始まった。
　BGMに乗って緞帳が上がる。
　………
　最後のナレーション。
　フェイドアウト。

　終わった後の安堵の表情がいい。
　お疲れ様。君たちの宝物はみんなで仕上げた今日の発表だよ。

　5年生は，セリフのない劇に挑戦しました。

　普段の学校生活の中での一コマを，子どもたちが考えて演出しました。会場からは笑いの渦が巻き起こり，「あるある。」という声も聞こえました。

　きっと，みんな劇に近いようなことをやったことがあるのでしょうね。

　アクロバチックな技や，友だちと仲よく協力する姿や仲間の大切さに気づかされましたね。

　6年生は，1学期から「平和」をテーマに平和学習を進めてきました。

　過去の戦争での悲劇や，沖縄戦，大阪でも空襲があり，学童疎開していた子どもたちが家族を失い，生きていくのが大変だったこと，現代でも世界各地で紛争がありますが，未来へ向けて平和を願い，自分たちができることを考え行動していくことを発表しました。

　本日はご多忙中，学習発表会にご来校いただきありがとうございました。アンケートにも貴重なご意見をいただきました。今後の指導に活かしていきます。

　こんな所に柿の実がいっぱい。

　学校の中に素敵な秋を見つけました。

「アーッ，まだ衣装できてない。」
　役割に応じて，各人が思い思いの工夫を凝らしている。時間はいくらあっても足りないようだ。家庭科の裁縫セットを見せると，何人かが針と糸で縫いだした。
「家でやったことあるねん。」
　玉結びはできるようだが，玉止めができない。手本を見せると，
「えっ？できるんや。」
　高学年を担任すると，裁縫も上手になります。意外な展開に子どもたちが賞賛してくれたかどうかは謎です。

　宝物のように大事にしている小道具を持って，舞台に上がる。
　いつもの服ではなくて，衣装を着けると，みんなの顔つきが変わってきた。本番モードに入ってきたかな…