今日は，食塩，コーヒーシュガー，砂糖(上白糖)，片栗粉が水にとけるか確かめました。

　コーヒーシュガーは，なかなかとけませんでしたが，水が茶色に変わっていきます。授業時間の終わりには，溶けていましたね。
　片栗粉はまぜると水がにごり，白いものが底に沈殿しました。これは…とけない。あとのものは溶ける！

　ということを確認して，食塩やコーヒーシュガーが水にとけていくようすを観察しました。

「白い線のようになってとけていく。」
「食塩のほうがとけるのが早い。」
「(大きい)個体だから，コーヒーシュガーはとけるのがおそい。」
「コーヒーシュガーは，下の方から茶色になっていった。」
など，観察してわかったことをノートにまとめました。

　このように，透明なもの(溶媒)にもの(溶質)がとけていくときに，もやもやしたしま模様のように見える現象をシュリーレン現象といいます。

　さて，4つあるビーカーのうち，片栗粉と水を混ぜたものはどれでしょうか？

　豊崎中学校の生徒3名の職場体験2日目です。

　今日は，理科室のパッキン交換と，花苗の植え替え作業，学習発表会の看板作製などをします。

　10月7日に全学年で植えたプラグ苗に，毎朝子どもたちが水やりをしています。

「たくさん花が咲いてきたよ！」

　毎日水やりしていると，日々の変化やその成長ぶりに気づきますね。

「先生，この頃，わくわく豊崎(学校日記)書いてないやろ。」
「すみません，ついつい…学習発表会ネタが多くなると困るので。」
　
　どんな些細な記事でも発信することが大切ですね。いやいや，そんなことではない。1日の学校生活の中で些細なことなんてあるはずもない。子どもたちはいつだって一所懸命に授業を受け，楽しく遊び，成長している。

　さて，今日は今週から始めた立稽古のおさらい。少しずつ子どもたちの動きに変化が出てきた。表情が豊かになってきた。パート毎に自ら考えた演出も出てきた。
　明日は，衣装や大道具・小道具をみんなで作ろう。きっと素晴らしいアイデアがたくさん出てくることでしょう。

　午後は，ドッジボールとサッカーです。

　第2競技場に移動して、芝生でのサッカーはとても気持ちよさそうです。