９月２５日（木）

月曜日から、国語の三分割が始まりましたが、今日からは算数でも習熟度別学習がはじまりました。

「単位量あたりの大きさ」で平均についての学習です。

今日はその導入で「ならす」とはどういう事なのかを具体例を出しながら話し合っていました。

算数のわり算のひっ算の学習の様子です

「あまり」が「わる数」より大きい場合について学習していました。

先日、お知らせした３年生の少人数学習（国語、ローマ字）が終わりました。

授業後のアンケート結果です。（５４人）

●学習は楽しかったですか。　　
　　　たのしい、まあ楽しい…４９人　　楽しくない、あまり楽しくない…５人

●学習内容はよくわかりましたか。　　　　
　　　分かる、まあ分かる　…４９人　　分からない、あまり分からない　…５人

●少人数学習をこれからもしたいですか　　
　　　したい、まあしたい…５０人　　　したくない、あまりしたくない…４人

★☆★　感想　★☆★
・楽しくてわかりやすかった　　・おもしろかった
・自分の名前が書けるようになってうれしかった
・もっと学習してローマ字を覚えたい
・パソコンを使うときいるから今のうちに練習したい


・もっと詳しく教えてもらいたい。
・ヘボン式が難しい

９月２５日（木）

運動会、当日に使う、はちまきとカラー軍手を準備して今日は練習しました。
３年生は蛍光ピンク、４年生は蛍光イエローのはちまきです。

本番と同じものを身に着けて、講堂での練習ですがテンションもあがっているようでした。みんななかなかカッコよく決まってましたよ。

６年生が国語の学習で３分割をしています。
「資料を活用して書こう」という単元で資料を効果的に使って文章を書く学習をしています。教科書に載っている４つの資料の中から必要だと思うものを選び文章を書いています。
海岸や河原にごみを捨てないように呼びかける文章がどんなふうに出来上がるか楽しみですね。