２０日（金）に、講堂で「普通救命講習」が行われました。

　保護者の方も参加して、浪速消防署の方から心肺蘇生法とAEDの使い方のレクチャーを受けます。

　人形を使った講習ですが、真剣そのもの。
　
　倒れた人を見かけたら意識や呼吸を確認し、周りの人に「１１９番してください」「ＡＥＤを持ってきてください」と頼み、すぐに胸部圧迫法を始めます。３０回押して、２回人工呼吸をする。救急車の到着まで、いかに心臓から脳に血液（＝酸素）を送って脳死を防ぐかが、カギになります。

　ＡＥＤは大変よくできていて、初めて触る人でも音声指示に従ってセットすれば使えます。

　役割を交代しながら実習をし、救命方法を確認しました。


　夏休みは、学校外での活動も活発になります。
　ＰＴＡの皆さんとも連携して、子どもの安全を守りたいと思います。


　〔担当：校長〕

　

　プール開きの初日は、あいにくの雨で気温が足りず。
　「残念〜」「入りたかった〜」という声の中、プール開きの式を行いました。
　
　安全を守るために、学校が注意していることを伝えると同時に、自分で自分の命を守るために「しっかり睡眠・しっかり朝ごはん」「先生の指示を聞く」「プールサイドで走らない」といったルールを確認しました。

　６年生の代表児童は、この夏にチャレンジしたい水泳の目標を話してくれました。


　先だって行われたプール清掃には、６年生有志も参加しました。
　安全で快適なプール活動の裏で、水質検査や健康管理・清掃など、いろんな人が関わっています。
　

　さて、昨日は真夏を思わせる晴天！

　１年生は初めてのプールです。
　２年生とペアになって、はしゃぐ声が職員室まで響いてきます。
　（敷津小学校は、２階の職員室・校長室のすぐ下がプールです）

　
　子ども達がぐっとたくましくなる、夏が来たなぁ、と感じました。


　【担当：校長】
　

　

　敷津小学校では年に２回、「ふれあい清掃」の日があります。

　先週１１日（水）、校区内の３つの公園と運動場に分かれ、地域・ＰＴＡの方達も一緒になって掃除をしました。

　１年生は初めてのふれあい清掃、保護者の方と一緒に校庭のゴミを拾います。


　２・３年生は学校の隣の高岸公園。

　大勢の方が草取りをしているのに、子ども達は驚いたようでした。いつも遊んでいる公園を、地域の方がきれいにしてくださっているのだなと感じたようです。


　４・５年生は鴎町公園です。

　落ち葉を集めるのを手伝ったり、お菓子の袋などのゴミを見つけて拾ったり。地域の方の指示を受けて、動いていました。


　６年生は、三島公園を掃除しました。

　びっくりしたのは、蛍光灯が何セットも茂みから出てきたこと。「不法投棄はしないで」という看板があるのに、隠すように捨ててありました。

　子ども達は「ひどい」「ルールを守らない大人がいる」と怒っていました。残念なできごとではありましたが、公共意識を育てる機会にもなりました。


　地域や保護者の方に「手伝ってくれてありがとう」とたくさん言っていただきました。

　子ども達には「自分も地域の役に立つ一員である」ということを、意識して過ごしてほしいと思います。



　《担当：校長》
　
　

異学年たて割り班「なかよしグループ」で様々な活動をしています。毎週木曜日の児童集会もなかよし班で分かれてゲーム等を楽しんでいます。

毎年６月に「なかよしラリー」を行い、自分たちで「お店」を出して異学年交流を楽しんでいます。昨年までは平日の１・２時間目を使ってやっていましたが、今年度は、「土曜授業」に位置づけて実施しました。PTAの方も「お店」を出してくださり、保護者もチームを作って子どもたちの「お店」を回り、親子交流も盛り上がりました。

６年生の子どもたちは、普段からなかよし班の活動には意欲的ですが、この日は特に、下の子のめんどうをみたり、店を取りしきったりするなど、それぞれの持ち味を生かしてがんばっていました。低学年の子どもが、６年生のお兄ちゃん・お姉ちゃんに手をひかれて、お店めぐりをしている姿は、微笑ましいものがありました。

次は秋に、なかよし班による全校遠足（オリエンテーリング）を予定しています。


（児童会担当：阪口篤）

　６月６日（金）５・６年生は、木津中学校区の他の二校の小学校とともに、木津中学校の体育大会に参加しました。

　今年度からの取り組みで、この時期に行われていた「なにわ子ども人権文化祭」を小中連携体育大会として行うことになりました。

　なんとか天気ももちました。木津中学校へ着くと、５０ｍ走が行われていていました。
５年生が「風のように中学生が走っている。」と言っていました。まさに、足音をたてずに、いつの間にか、ゴールテープを切っているという感じでした。
　他にも、５・６年生が体育で学習しているハードル走やリレーも間近で見ることができました。
「バトンの渡し方、相手が取りやすい角度だなぁ。」
「バトンがうまくつながるのは、みんながなかよしだからだろうなぁ。」
「走っている時の背の高さが、ハードルを跳んでいる時の背の高さがほとんど同じだ。」
　種目が終わったら、次の種目の準備も中学生がてきぱきと、自分で考えて、行動することができていました。それについても、「２０秒くらいで全部の準備物を回収して、次の物が並んでいる。」と驚いていました。

　いよいよ、小学生が参加する「つなひき」の種目になりました。
　退場してきた子どもたちの手のひらを見ると、茶色になっていました。子どもたちは笑顔でいっぱいでした。
　そのまま、リレーとなりました。５・６年生の各校４名と、中学生が紅白に分かれて、走ります。
　走る前にアナウンスが流れました。

　　　　　　　つながるのは、バトンだけでなく、友情ときずなもつながります

　今後、リレーをする時の気持ちが変わっていくなと感じました。
（子どもたちも、ふりかえりの作文で、このアナウンスの言葉を引用していました。それだけ、心に響いた言葉だったのだと思います。）
　リレーに参加した仲間を拍手と歓声で応援しました。
　後で聞くと、ドキドキしながら待っていると、中学生が「大丈夫だよ。」と声をかけてくれたそうです。「だから、いつも通りに、走ることができた。」と言っていました。

　６年生は１年後、５年生は２年後に、この日、見た中学生の先輩方のようになることができるよう、これからも学習・学校行事を全力でがんばっていこうという話を帰校後して、ふりかえりを行いました。

　多くのことを学んだ１時間でした。

[担当：５年生担任　田上]